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博士能胜任本科老师吗？
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这里只说说我有所了解的工科，比如机械。
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背景
上本科的时候，还有一些上了年纪的工程师上课，但大部分已经是高学历的中青年教师了。我印象比较深刻的是一位讲《金属工艺学》的高工，总是能讲出一些有兴趣实例，听完觉得所学有用武之地；但计算机、专业英语等年轻老师，虽然学历比较高，但课程讲的索然无味，有很好的催眠效果。
现在高校中，本科老师的来源正变得越来越单一：各种博士毕业生。我不知道博士毕业的这些人，能不能胜任本科老师……先聊聊本科教育的目的。
本科教育的目的
在各类标签盛行的年代，大学的标签化也比较明显，比如研究型大学与应用型大学；但是这些概念对本科生来说很遥远。但从学生的角度，念个大学无非是在素质上全面提升自我，毕业找个好工作——这是很实在的需求。
关于大学教育的目的，时东陆老师的博文《大学教育的目的》写的很清楚，这里只引用一句芝加哥大学的Hutchins教授的话：“如果我们在这里的目的不是为了人文教育和追求真理，那么这所大学没有存在的意义！”
接下来看看我们的博士。
博士的知识范畴
Ph.D中本来有个Ph，不幸的是，D逐渐成了唯一的追求，Ph没了；这是人文方面的缺失。具体到专业技能方面，很多博士除了科研，并无多少所在行业经验；而且博士课题一般很窄、很专；任教后，博士所上的课，并不一定和自己的专研相关，一般只是同属一个一级学科；这是专业上的不足。
那么，博士生能给本科生们带来什么？显然不是paper。
博士能胜任本科老师吗？
本科生虽然不一定是一个国家最精尖的科技力量，但一定一个国家科技的主流力量。
但从本科教育的目的来看，博士真是适合成为高校老师，教育本科生吗？
补充：
读完刘全慧老师的博文《不要给刚参加工作的博士太重的教学负担》，在这个问题上算是豁然开朗；作为理科的物理课程尚且如此需要积累，一些经验性比较强的工科课程，则要求可能更高。
延伸阅读：
============================= 关于博主 =============================
博主是一个偏理想主义的工科人，主要兴趣是：知识管理；相关兴趣有：语义网、机电及DIY、哲学与心理、信息安全、科幻等。我的常用博客在科学网（访问可点链接，下同）；新浪微博是@outcrop，欢迎互粉；建了一个超级QQ群：115359850，希望能闲聊无白丁，欢迎加入；自己打理着一个机电工程师小网站，欢迎来玩。无宗教信仰，提倡动物保护。最近在科学网关注“科学网大学”，欢迎加入科学网大学群组讨论、尝试。
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