考试，是选拔的规则；应试，是针对考试规则的努力。

所以无论如何努力的去“应试”，这种遵守规则的行为都不该受到批判。

我们不妨溯源思考、批评考试这个选拔规则的不合理性：起码有各种维度的不公平，比如地域差异、户籍差异、不合理加分等等；还有各种出题的刁钻古怪等。

学校学习终究是个学习基础知识和思考解决问题方法的过程，所谓的素质也不该以特有的角度去定义。比如弹钢琴、画画、XX获奖等算素质的话，那插秧、割稻谷、爬树为什么就不能算是素质？ 就像地质大学念书的时候攀岩还是体育必修课一样。

所以没必要盲目的去批评“应试教育”的问题，“应试”背后的东西，才是问题的根源。

我们应该进一步去思考是什么导致了应试教育的某些畸形，如何完善“考试”这个选拔规则，不然针对应试教育批评或改变再多，终究是扬汤止沸的热闹而已。

各种考试正在变得越来越不公平，把焦点集中在批评“应试教育”就涉嫌转移主要矛盾的视线了。

所谓“减负”也是一样的道理。