今天是开学的第一天，我给研究生上课前讲了“三不主义”。一是不点名。讲课的最高境界是“相看两不厌”。学生喜欢老师的讲课，老师欣赏学生的反应。如果听课的学生越来越少，多半是讲课老师出现了严重问题。研究生的课如果靠点名来维持到课率，太low！我给学生说，不点名并不意味着不负责任，相反是最负责任——我要注意讲课质量，从而吸引住大家。假如有一天，你们厌恶了我，或者我厌恶了你们，我会找个借口停课。学生哈哈大笑！

二是不让研究生讲课。此言一出，学生立刻全体鼓掌。有的老师在给研究生开课时，讲个开场白，然后列出几个选题，叫学生认领，并一一登台讲课。一个学期总共十几节课，十几个研究生每人讲一节，整个学期就差不多过去了。研究生给研究生讲课固然能够得到锻炼，但大多数学生不喜欢，上述的掌声就是显证。况且，研究生给研究生讲课，总体质量也很难保证。需要说明的是，我不让研究生讲课，并不是说不给学生锻炼机会，比如可以让学生就某个问题积极参与讨论，充分发表看法。

三是不跑题。虽然是研究生上课，没有教材，没有参考书，但这并不意味着可以信马由缰，像钱钟书《围城》中的方鸿渐那样云里雾里地乱砍一通。其实这是老师在自毁形象。研究生上课每节都应该有个明确主题，并紧扣主题展开讨论。

哲学上有一对范畴，叫“应该”与“是”。“应该”是一种理想，是一种追求；“是”是一种现状，是一种真实处境。我所谓的讲课“三不主义”就是一种努力达到的理想，要想做到并不容易。试想一想，一个学期下来，老师要认真备课，靠质量吸引住学生，不付出汗水怎么行？

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