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因材施教的逻辑是什么,不要用错了。
因材施教这个概念的抽象,源自于对孔子用不同方法教育几个学生的故事。在这种故事中,孔子教育的几个学生是未成年人吗?显然不是。可见因材施教的对象,不是未成年人而是成年人,这就是因材施教的逻辑。
我们的那些刚刚进入初中的学生都是一些13/14的孩子,都是未成年人,都是在生长中,未成材啊。不合因材施教的逻辑,怎么可以运用因材施这个理念教作为操作的理论根据!更有甚者,把因材施教作为一个框,无论什么东西都往里面装。
对于中小学来说,教育教学的最美丽谎言,自古以来莫过于因材施教。
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