因材施教的逻辑是什么，不要用错了。

      因材施教这个概念的抽象，源自于对孔子用不同方法教育几个学生的故事。在这种故事中，孔子教育的几个学生是未成年人吗？显然不是。可见因材施教的对象，不是未成年人而是成年人，这就是因材施教的逻辑。

      我们的那些刚刚进入初中的学生都是一些13/14的孩子，都是未成年人，都是在生长中，未成材啊。不合因材施教的逻辑，怎么可以运用因材施这个理念教作为操作的理论根据！更有甚者，把因材施教作为一个框，无论什么东西都往里面装。

      对于中小学来说，教育教学的最美丽谎言，自古以来莫过于因材施教。