89、一般情况下，追求人人学优，就是教育过度。

90、家庭养人，学校育人，社会用人。

91、研究教学要看到教育，研究教育要看到社会。

92、中小学应重视一些基本的社会生活、生产和健康等的教育。

93、书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。

94、人人爱学习也不可能都学得一样的优秀。

95、苦读害人，苦读误教，苦读弱国。

96、中小学不得不是知行第一，工作了不得不是行知第一。

97、技术改变教育，改变我们，改变师德！

98、复习巩固知识，是对教育资源的极大浪费，不能再搞下去了。

99、发现创新的记忆最深刻。

100、向专家学者艺术家学习应作为手段，目标是做自己。

101、护短有时是必须的，护错护恶不能有。

102、在中小学，教同长异是宏观，因材施教不得不是微观。

103、学习不放松不如放松学习。

104、不让学生说话的教育，不是劣教就是恶教。

105、以本能之不变，应知识之万变。

106、擅长动手和擅长动脑的人，社会都需要，都要尊重。

107、学习和学创缺一不可。

108、改开恢复高考是智慧，现在取消高考也是智慧。

109、系统是专业学习的捷径，碎片是广博学习的捷径，都是发现创新的不可缺少。

110、应试教育下寒门孩子刻苦努力学习的是绝大多数，成绩很出色的凤毛麟角，孩子平安健康快乐就是父母的骄傲！

111、未成年人的习惯很重要，兴趣比习惯更重要。知识宁少勿多，成绩宁差勿厌，演练宁易勿难，学习宁慢勿快，为学生一生的发展留下足够多的空白。

后语:我在这里所说的111句教育话语，只是我个人的实验、实践和思想，不可能没有错误，不可能没有落后时，希望人们质疑。