（教育教学精句40）

1、吃饭靠天赐，教育靠天赋。

2、着眼本能，培育天赋，教同长异。

3、本能相同，天赋有别，天赋包含本能。

4、本能不可违，天赋要生长。

5、天赋才是教育的根，努力不是。

6、不怕不会创新，就怕习惯了不创新。

7、只有人的本能才能进行人的学习。

8、文明源自于本能不是本能，学习也不例外。

9、本能和文明，是学习的必须有，两者缺一不可。

10、本能不学就会，文明不学不会。

11、学习成就多半靠天赋。

12、无教无学， 无教无育。

13、人人爱学习，并不是人人都能学习的一样优秀。

14、优教优育，优育才会有优学。

15、本能是不学就会，天赋是不学就有。

16、本能生长就是看深度、广度、速度及创新性等。

17、离本能越远的学习，越难快乐，越难学习。

18、人的思维本能是形象，形象是人的思维本能。

19、要让孩子们玩，玩个够。

20、玩是小孩子的完全主动，是本能最自然的生长。

21、儿时的玩是人生学习和创新的不可缺失。

22、小孩子的本能生长，离不开玩。

23、异同区分是创新思维的基础。

24、创新就是求异。

25、人的思维本能是感觉、记忆和求同。

26、相同是事物间共存的基本，相异是各事物发展的方向。简说就是：求同。

27、任何人都有发现创新的本能，生下来就有。培养创新能力需要从小学一年级开始。

28、有感觉、记忆和求同未必有创新，没有感觉、记忆和求同一定不会有创新。

29、因本能之能的阶段性生长及变化，小孩子都乐于学习而不善于学习。

30、小孩子的主动学习往往是直显本能，直显本能快速生长下的欲望，很简单，很快乐。

31、人生进入青春期，本能生长特别旺盛，学习欲望更为强烈，是学习的黄金期，以学为乐是正常。

32、人的一切快乐都源自于本能，本能才能让人快乐，没了本能就没有快乐。

33、学习有本能，人人都有学习的本能，学习的本能让人快乐。尽管学习不是本能，至少不是完全靠本能。

34、如果我们的中小学学生不爱学习，应思考一下我们的教育教学是否适合了人的本能生长，是否有违人的本能生长规律。

35、世界上没有两个完全相同的人，多半是因为天赋，其次是努力和环境等的因素造成的。

36、目标天赋第一的教育是素质教育，相应的教学方式才是最节约又是最适合的。

37、有本能就有欲望，有欲望就有兴趣，有兴趣就才会有主动，有主动才会快乐。怎样才能让学生主动，教学过程中要能直接激活本能，直接引出本能。

38、数学教育的历史事实也告诉我们，人人都可以像数学家那样学习，其中的绝大多数是不可能像数学家那样的优秀。

39、知识尽管很繁杂，能够统帅知识的本能很简单。教育中我们以本能之不变应知识之万变，学生的学习自然就既容易又快乐，我们的教学过程也会自然又节约，想不高效也难。

40、每一个小孩子的生活空间都不一样，不一样的空间有不同的事物，不同的事物给小孩子的感觉和记忆往往不一样，感觉记忆不一样未来的学习和创新就不一样。