小学低年级数学思维锻炼题

出题者: 南通刘国忠

 2020年7月29日

1.由3你想到了什么？

2.由1个苹果加两个苹果你想到了什么？

3.看到2+3=5你想到了什么？

4.看到3+4你想到了什么？

5.看到3+4和5+2，你想到了什么？

6.看到a=5,b=5.你想到了什么？

7.观察2+5 +3 =7 +3和2+5－4 =7－4，你想到了什么？

8.看到3－8，你想到了什么？

这样的教学技术是不是很实在？

说教育的人，只是说概念，不说概念的对象，不是呆子就是骗子。

我在基础数学的教育中，提出目标天赋第一的教学，就是素质教育，具体操作就是无课外作业的感觉教学。

无课外作业的感觉教学，这个概念还是不小，要落实于最具体的手段（或说是教学技术），保持目的和手段的统一。

为此我归纳出了人的思维创新的本能，就是感觉。记忆和求同的思维过程。这个提出很重要，其意义犹如平几体系中的点和线。

在多次教学实验后，我今天出示一套小学低年级数学的思维教育题。以便让大家检验无课外作业的感觉教学的真假优劣。

不怕不识货就怕货比货啊。

家里有上小学一二三年级的小孩子，可以很方便的试一试。对初一以下包括初一的学生，都可以试一试。

教学中需要注意的是：

一，家长、老师等教学者，不要有任何的提示和解释；

二，要真诚的鼓励孩子多说，千万不要轻易的否定孩子的思想；

欢迎大家把很具体的教学过程在这里展示出来，我一定会很认真具体的进行分析评估。