有指导跨学科研究之效的两本英文专著

武夷山                          

   2016年，荷兰阿姆斯特丹大学出版社推出一本编著，An Introduction to Interdisciplinary Research：theory and practice（跨学科研究引论：理论与实践）。第一主编Steph Menken教授是阿姆斯特丹大学跨学科问题研究所科学主任，第二作者Machiel Keestra副教授是荷兰阿姆斯特丹大学跨学科研究学会的当选会长。

过去有过一本类似的书叫Interdisciplinary Research：Process and Theory（跨学科研究：过程与理论），AllenF. Repko主编， Sage Publications出版社2008年初版，2012年出了第二版。Allen F. Repko曾任美国得克萨斯大学阿灵顿分校城市与公共事务学院跨学科学习计划主任，主讲该计划的核心课程多年。

Steph Menken认为，《跨学科研究：过程与理论》是以美国和加拿大的本科生为主要读者对象的，而他主编的书是为欧洲学生而写的，书中举的重点例子也是欧洲学人从事的跨学科研究。另外，他这本书明确地以自然科学和社会科学专业的学生为对象，而不是以人文学科和文理专业的学生为对象。该书的最主要特点，是短小精悍，全书才130页，而《跨学科研究：过程与理论》一书有395页。

《跨学科研究引论：理论与实践》的目录如下：

第一部分手册“跨学科研究”是什么？

1 导言

2 科学是什么？简介科学哲学

3 学科

4 跨学科性

5 复杂性：跨学科研究的主要驱动力

6 跨学科的整合

第二部分指南“怎么做？”

7 跨学科研究过程

8 问题

9 理论框架和研究选题

10 如何收集与分析数据

11 讨论与结论

第三部分实践中的跨学科研究

12 跨学科研究举例：fogponics（水培法）

13 跨学科研究职业生涯

第13章举了四个跨学科研究学者的例子，我认为这一章是本书最有价值的部分，因为如果中国学者编写类似的跨学科研究专著，大概不会有跨学科研究职业生涯的典型例子的介绍。

Trudy Dehue女士，荷兰格罗宁根大学教授。她先学心理学，后来学科学哲学。她有三本著作，英文1本：Changing the Rules（改变规则），荷兰文著作两本：《忧郁流行病》和《更好的人》。

Tom ter Bogt，荷兰乌特勒支大学教授。他学的是文化心理学，即较早就接触了跨学科研究，现在他主要研究青少年文化。

Derk A. Loorbach博士，荷兰转型研究所所长，他当初学的是文化和科学元勘。

Joost Vervoort，他在荷兰乌特勒支大学获得生物学学士学位和自然资源管理硕士学位，在瓦格宁根大学获得生产生态学和资源保护博士学位，后来在英国牛津大学的“气候变化、农业和食物安全项目”做博士后，他的专长是场景规划。

Part I.About Interdisciplinary Studies 第一部分 关于跨学科研究

Chapter 1. Defining Interdisciplinary Studies ，给“跨学科研究”下定义

Chapter 2. Mapping the Drivers of Interdisciplinarity，跨学科研究驱动力之图示

Part II. Drawing on Disciplinary Insights 第二部分 从不同学科汲取启示

Chapter 3. Beginning the Research Process 启动研究过程

Chapter 4. Introducing the Disciplines 学科之简介

Chapter 5. Identifying Relevant Disciplines 识别相关学科

Chapter 6. Conducting the Literature Search 开展文献搜索

Chapter 7. Developing Adequacy in Relevant Disciplines 加强相关学科的胜任性（博主：在未读到原文的情况下权且翻译一下，不一定准确）

Chapter 8. Analyzing the Problem and Evaluating Insights 分析问题，评价启示

Part III. Integrating Insights 第三部分 不同学科提供启示之集成

Chapter 9. Understanding Integration 如何理解“集成”

Chapter 10. Identifying Conflicts Between Insights 识别不同学科提供启示之间的冲突

Chapter 11. Creating Common Ground Between Concepts 奠定不同概念间的共性基础

Chapter 12. Creating Common Ground Between Theories 奠定不同理论间的共性基础

Chapter 13. Constructing a More Comprehensive Understanding or Theory 构建一个更加全面的认识或理论

Chapter 14. Reflecting on Testing, and Communicating the Understanding 对试验之反思，对认识之传播

   从目录来看，这本书的内容比2016年的新著要详尽得多，可能对跨学科研究新手的指导作用更强。尤其是，第10章专门讨论从不同学科所获启示之间的冲突，非常必要。我20年前发表过“政策制订中的学科冲突”（http://blog.sciencenet.cn/blog-1557-15225.html），可参看。