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文学与技术的共性(外一则)
武夷山
Daedalus杂志1982年秋季号发表英语教授Richard Poirier(1925-2009,美国文学批评家)的文章,Literature,technology,people(文学、技术、人)。文章说:
像技术一样,文学也是根据其承继下来且不断“现代化的”形态机制来占有材料、利用材料、重组材料和安排材料的,而长期以来文学界却神秘兮兮地说,这些材料属于所谓的“生活”。
该文还引用了20世纪美国著名修辞学家Kenneth Burke的话:
词语在文本中的作用方式,同人在生活中的行为方式是一样的。
热爱与学问
AdolescenceII一书(博主:出版社和出版时间未抄录下来,估计为50年代出版的书)的第129页说:
害了相思病的情郎能借来诗人的脑和心,能借来艺术家的眼和手。
该书第136页说:
即使说到知识,知识在其最佳状态也是爱的表现。兴趣便是智识性的爱,教育的最佳检验之一便是兴趣的广度、强度与分布,而教育的最佳定义之一便是:它能教会我们乐于学习应该学习的东西,即使哲学也不是对智慧的占有,而是对智慧的崇敬与热爱。
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