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2023年06月15日 高等教育

英国教育杂志《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，简称THE）6月1日发布了为实现2015年联合国大会通过的SDGs（可持续发展目标）而行动的大学举措排名。THE每年都会发布各种大学排名，其中最广为人知的是世界大学排名。此次发布的“2023年世界大学影响力排名”显示，中等收入国家的大学在SDGs方面的积极性要高于在世界大学排名中占据前列的高收入国家知名大学。THE强调此次“影响力排名”的意义在于可以让人们知道哪个国家的哪所大学对哪个“可持续性发展目标”做出了特殊贡献。

SDGs（可持续发展目标）的17个目标

（出处：联合国信息中心）

SDGs由17个目标组成，汇总了2030年从全球环境到日常生活需要解决的广泛课题。根据大学提供的针对上述课题实施的举措资料，影响力排名对各个目标进行评估，得到的综合评估排行榜。综合评估将THE最重视的SDGs第17个目标“合作伙伴关系：加强全球合作伙伴关系，实现可持续发展目标。”作为所有参加大学的共同评估项目，另外再对各大学推进的另外3个目标进行评估后综合而成的结果。

共同评估项目 “合作伙伴关系”的评估方法如下。首先，查看合著者中来自低、中等收入国家的学术论文比例，以及相关出版物的数量中对SDGs相关“研究”投入的力度。此外，还查看包括与政府和NGO（非政府组织）就SDGs的对话。数据采集等方面的国际合作，成果的公开，及不仅包含学生，还包括对毕业生、当地居民和难民实施的教育等举措，综合以上各项评估得出最终结果。

西悉尼大学连续两年位居第一

显示综合评估结果的今年的大学影响力排名结果如何呢？延续去年，澳大利亚西悉尼大学仍位列榜首。紧随其后的是排名第二的英国曼彻斯特大学、排名第三的加拿大女王大学和排名第四的马来西亚理科大学。澳大利亚塔斯马尼亚大学排名第5，美国亚利桑那州立大学坦佩校区排名第6，加拿大阿尔伯塔大学和澳大利亚皇家墨尔本理工大学并列第7，丹麦奥尔堡大学、加拿大维多利亚大学和韦仕敦大学并列第9。

值得注意的是，排名前10的大学中有4所加拿大的大学和3所澳大利亚的大学，另从排名前100的大学来看，澳大利亚也有16所，加拿大有15所，仅次于英国的25所。排在这三个国家之后的是新西兰和美国，各有7所，这些国家都被世界银行归类为高收入国家。在被视为中等收入国家的国家和地区中，只有马来西亚理科大学获得了排名第4的高评价。中等收入国家和地区的大学中，泰国有4所高校进入前100名，南非和墨西哥各有2所，马来西亚、印度尼西亚、印度和土耳其各有1所。

“2023年世界大学影响力排名”TOP 100

（根据Times Higher Education Impact Rankings 2023, Times Higher Education Impact Rankings 2022, Times Higher Education World University Rankings 2023制作。=表示并列排名）

知名大学不参加排名

仅从数字来看，为了达成可持续发展目标而积极采取措施的大学中似乎大部分都是高收入国家的大学。但是，看一下参与影响力排名的大学，也即那些向THE提供SDGs措施数据的大学时，情况则截然不同。许多每年在THE的“世界大学排名”中名列前茅的高收入国家的著名大学都没有向影响力排名提供数据。也就是说，不希望成为评估对象。

在去年10月最新发布的《2023年THE世界大学排名》中位列前200名的大学中，美国有58所、英国28所、德国22所，高收入国家的大学占了大半。然而以排名第2位的哈佛大学为首，世界大学排名前50名的23所美国大学中，进入影响力排名的只有排在第101-200位的麻省理工学院（“2023年THE世界大学排名”第5位）。其余22所学校均没有向THE提供影响力排名数据，当然也就不会出现在影响力排名中。亚利桑那州立大学坦佩校区在影响力排名中位列第6位，是美国的参加排名的大学中排名最高的，而其在“2023年THE世界大学排名”中位列第156位，在该排名的美国大学中列第50位。

在高收入国家中最配合的，也是大学影响力排名前100名中上榜大学最多的国家——英国，其进入“2023年THE世界大学排名”前50名的7所大学中，进入影响力排名的只有排名第52位的爱丁堡大学（“2023年THE世界大学排名”第29位）1所。包括排名第一的牛津大学和排名第三的剑桥大学在内的6所大学均没有参加影响力排名。

中国大学对影响力排名关注度较低

在著名大学关注度不高的高收入国家中，美国有50所大学参加影响力排名，因此表现出了相应的存在感。另一方面，尽管目前是中等收入国家，但即将步入高收入国家的中国大学对影响力排名的关注度之低引人注目。参加影响力排名的大学只有7所。自2019年首次参加以来，参加大学的数量分别为3所、9所、13所、13所，每年都不多，今年更是比去年还减少了。在“2023年THE世界大学排名”中排名第16位的清华大学、排名第17位的北京大学、排名第51位的复旦大学、排名第52位的上海交通大学等近年来评价不断升高的知名大学均没有参加。在去年的影响力排名中，复旦大学位列第27位，但这次不知为何没有参加。上海大学（“2023年THE世界大学排名”的名次为601-800位）此次在影响力排名中位列第97位，是本次中国参加大学中排名最高的，其余6所大学的排名均在第201位以后。这6所学校在“2023年THE世界大学排名”中除了排名第166位的南方科技大学以外，其他都排在第601位到1000位。

东京大学也连续二年没有参加

再看下在影响力排名中日本大学的情况。北海道大学排名第22位（去年第10位），京都大学排名第49位（去年第19位），虽然排名较去年有所下降，但仍有2所高校进入前100名。排在第101-200位的有6所学校，第201-300位的有8所学校，与近年来日本的大学在“THE世界大学排名”中呈低迷状态相比，可以说是相当不错的成绩。参加排名的大学数量78所也仅次于俄罗斯的86所和土耳其的79所。但值得注意的是，在“2023年THE世界大学排名”中位列第39位的日本大学中排名最高的东京大学并未参加。东京大学自2019年首次参加以来连续三年参加，2019年位列第52位，2020年位列第77位，取得了还算不错的评价。但2021年排名降至第101-200位，与日本其他6所国立大学排名相同，之后自2022年以来连续两年缺席。

从影响力排名前100名的大学在“2023年THE世界大学排名”中的排名情况来看，位于前100名的只有11所。可以看出造成两个排名差距较大的原因之一是，高收入国家和即将步入高收入国家的中国的一流大学对影响力排名的不积极的态度。

未参加“2023年世界大学影响力排名”的主要大学

（根据Times Higher Education Impact Rankings 2023, Times Higher Education World University Rankings 2023制作。= 表示并列排名）

中等收入国家的大学存在感增强

相反，从影响力排名中可以看出中等收入国家的大学对SDGs所做的积极努力。首先引人注目的是参加大学影响力排名的大学数量之多。按照参加数量由高到低依次为俄罗斯86所、土耳其79所、日本78所、巴基斯坦72所、印度66所、泰国65所、英国57所、伊拉克56所、美国50所、乌兹别克斯坦47所，除了日本、英国、美国以外都是中等收入国家。

参加大学的数量自2020年以来增加最多的10个国家中有9个是中等收入国家。乌兹别克斯坦从2020年的1所增加到47所，其次是巴基斯坦（23所→72所）、泰国（19所→65所）、土耳其（36所→79所）、印度（26所→66所）、俄罗斯（47所→86所）、伊拉克（18所→56所）、菲律宾（4所→29所）、乌克兰（10所→33所）、英国（34所→57所），除英国以外均为中等收入国家。

与以研究为中心评估大学能力的世界大学排名不同，影响力排名以SDGs的17个发展目标为焦点，对更加着眼于地域的大学的措施进行评估，由此提供了与世界大学排名不同的视角。通过参与影响力排名，可以了解哪些国家或该国的大学系统正在加强对SDGs的关注，特别是对哪些可持续发展目标做出了贡献。

基于这一观点，THE强调了大学影响力排名的意义，指出从影响力排名数据中可以看出，中等收入国家在SDGs的努力中处于世界领先地位。

THE世界大学排名以“教育”、“研究”、“论文引用影响力”、“国际性”、“企业收入”五项为评估指标，根据对其进一步细分的合计13个项目的总分对全球大学进行排名。五个评估指标的权重如下：“教育”、“研究”、“论文引用影响力”分别占整体的30%，“国际性”占7.5%，“企业收入”占2.5%。

2015年9月联合国首脑会议通过的SDGs不仅包括“气候行动：应对气候变化及其影响，通过减少温室气体排放来增强抗击能力”（目标13）、“海洋保护：保护和可持续利用海洋和海洋资源”（目标14）等改善全球环境的目标，还包括“消除贫困：消除全球范围内的极端贫困和饥饿。”（目标1）、“零饥饿：实现粮食安全、改善营养状况并促进可持续农业”（目标2）、“优质教育：确保所有人都能获得公平且高质量的教育”（目标4)、“性别平等：实现性别平等和赋予所有女性和女童权利”（目标5）等改善人们生活为目标，因此要求在更广泛的领域采取行动。

日文：小岩井忠道（科学记者）
翻译：JST客观日本编辑部