两个科学名词 两种说法的是与非？

Two scientific nouns and two kinds of statements are right and wrong?

……说汉字讲科学

都世民

光量子简称光子，光子是传递电磁相互作用的基本粒子，是一种规范玻色子。光子是电磁辐射的载体，而在量子场论中，光子被认为是电磁相互作用的媒介子。

央视网复兴论坛有帖，认为电磁波是“暗子”，也有粒子属性。

光子与“暗子”都表征电磁波相互作用，都是粒子，这两种说法哪个对呢？

光子与大多数基本粒子相比，光子的静止质量为零，这意味着其在真空中的传播速度是光速。光子与其他量子一样，光子具有波粒二象性：光子能够表现出经典波的折射、干涉、衍射等性质；而光子的粒子性可由光电效应证明。光子只能传递量子化的能量，是点阵粒子，是圈量子粒子的质能相态。 这里对光子的界定又涉及基本粒子和规范玻色子两个概念。

基本粒子

要比原子、分子小得多，现有最高倍的电子显微镜也不能观察到。质子、中子的大小，只有原子的十万分之一。而轻子和夸克的尺寸更小，还不到质子、中子的万分之一。

微观世界的粒子具有双重属性粒子性和波动性。描述粒子的粒子性和波动性的双重属性，以及粒子的产生和消灭过程的基本理论是量子场论。

“规范玻色子”

玻色子（英语：boson） 是依随玻色•爱因斯坦统计，自旋为整数的粒子。这是一类在粒子之间起媒介作用、传递相互作用的粒子。之所以它们称为“规范玻色子”，是因为它们与基本粒子的理论杨•米尔斯规范场理论有很密切的关系。

自然界一共存在四种相互作用，因此也可以把规范玻色子分成四类：

•引力相互作用：引力子（graviton）

•电磁相互作用：光子（photon）

•弱相互作用（使原子衰变的相互作用）：W 及 Z 玻色子，共有3种。

•强相互作用（夸克之间的相互作用）：胶子（gluon）

应当指出的是：光子如果是基本粒子，应该是不可分。这个问题有争议。另外，光子是表征电磁相互作用的媒介子。早先认为有“以太”存在，是以太为媒介传播光，后来被试验否定。（以上名词来自百度百科词条。）

可是霍金的黑洞说是基于太阳，有专家在著作中提出黑子概念。这与日光有关联。光子是指光的粒子属性，麦克斯韦认为光是电磁波，是波动属性。牛顿被认为是光的粒子属性代表人物。让我不解的是，央视网复兴论坛有帖，认为电磁波是“暗子”，也有粒子属性。似乎与光子对应。光子看得见，可以测量。可以一分为二。但暗子看不见，也未听说能测量。如果表征电磁相互作用是光子，怎么还会有暗子？

相变中的吸引子（不动点、周期吸引子、准周期吸引子或混沌吸引子）

按照复杂系统研究方式，莱布尼茨提出最瞩目的精神哲学。与其自然哲学相联系，莱布尼茨的宇宙与笛卡儿和斯宾诺莎的宇宙相反，是由无数的实体（“单子”）构成的，这些“单子”相当于空间中不同点的观察，或多或少地透视了整体。因此，单子被看作一种类似灵魂的实体，被赋予了感知和记忆，但是其意识的清晰程度有差别。从现代的观点看，

原子

分子

电子

中子

质子

量子

光子

暗子

介子

黑子

核子

引力子

单子

吸引子

最小粒子

胶子

以上十个带“子”的科学名词，在汉字词典中，包括《辞海》中能找到几个？我们有多少人能说清这些词的含义？

“子”的词条标签：https://baike.baidu.com/item/%E5%AD%90/3135568#viewPageContent

“子”的百度汉语词条http://hanyu.baidu.com/zici/s?wd=%E5%AD%90&query=%E5%AD%90&srcid=28232&from=kg0&from=kg0

笔者思考

汉字与科学不能脱节，但科学名词是否科学？似乎是不成问题的问题？笔者举例如下：

(1)超材料，是人工电磁材料。是超过一切材料吗？为什么没有限定范围？

(2)人眼相机，与人眼有什么相似之处？本来是人工視觉，不是人眼視觉。

(3)基本粒子，是最小粒子，不可分。光子可以一分为二。为什么光子称作基本粒子？

(4)ET大脑，与人脑有什么相似之处？人工智能的构想现在没有人的智能，为什么用人的大脑表示人工智能的设想模型？

(5)仿生雷达，是救灾时测生命迹象，没有仿生成份。

(6)光子是表征电磁相互作用，暗子也是表征电磁波，到底电磁波该由光子还是暗子表征？

(7)透明脑，实际上不存在，只是一种技术，使脑内局部有亮光。

(8)引力波与引力子，该怎么定义？怎么直接测量？太阳质量是什么物理量纲？

(9)暗物质与暗能量到底测到没有？据了解全球没有公布测到了，为什么中科院刊物《科学世界》上标出宇宙中有暗物质位置和范围？

(10)无源雷达不是无源，是系统内无发射机，源在系统外。

在跨学科研究时，最伤脑筋的是专业名词的含义不标准，界定不明确。手头没有合适的专业词典。有时会导致概念混淆。

在搜索时，要找关键词，这新概念的科技名词，应该是最好的关键词。

現在汉字词典科技含量少。应当增加自然科学名词的解释。

小学语文教学应减少拼音份量。四年级还考拼音。我们不会拼音一样学用汉字。

現在孩子们学语文缺两头，汉字源头不了解；常用科学名词不了解。如何处理？