也谈网络阅读

----议人民网一文“网络阅读如何读？转变阅读心态是关键”

都世民

2016-11-11，人民网刊文：“网络阅读如何读？转变阅读心态是关键”。笔者从光明网阅读栏目看到此文，就此作些讨论。.http://reader.gmw.cn/2016-11/11/content_22937305.htm。

网络阅读的弊端

这篇文章实际上是阐述网络阅读的弊端，笔者整理和归纳为以下十点：

1）撩人的标题，奇闻异事，传播广泛，易引发共鸣。

2）传播信息不实，有的源信息是虚构、造谣；有的信息被添油加醋。

3）阅读便捷，无需费力，多不动脑，更不用心。

4）海量信息，人为冲击，多有诱惑。

5）阅读微信，亲朋好友，近亲繁殖。

6）网络阅读，费眼费工，进得快出得也快。

7）上千的公号视听节目替代了无数人的阅读。比网络阅读还省事，比阅读更加快餐化。

8）标题党大作文享，有褒也有贬。耸人听闻、文不对题、以偏概全、以点代面，吸引眼球。

9）利用名人名家效应，暗中炒作热点。

10）虚假刷屏，虚抅阅读量。

网络阅读的优点

然而网络阅读的优点也很突出：

1)阅读非常便捷，可随身携带；

2)阅读量可以很大；

3)阅读内容十分广泛；

4)阅读存储、整理、分类十分便捷；

5)提取和继续阅读也很方便;

6)阅读可图像、文字、声音并茂；

7)可跨越时间、空间、地域视听;

8)可快速展现信息输入与信息输出及其联想“树”；

9)阅读中可同时查阅名词概念、相关内容，便于消化;

10)便于寻找深入、系统学习的关键词和相关内容。该文对网络阅读的优点谈得较少，会使人感到网络阅读必要性打折扣。

网络阅读的几点体会

网络阅读要有目的和中心

无论什么年龄、什么文化水平、从事什么工作、有什么兴趣爱好，都可以借助网络快捷实现自己学习、工作、科研、爱好、健康等诸多目的。实现自已的目的和愿望应该有可操作的方法。不能原则的叙述“潜心”、“用心”、“静心”、“虚心”、“恒心”等概念，就能很好地进行网络阅读。

笔者以下假定网络阅读的目的是学习新知识，研究某一门边缘学科为中心。

1.网络阅读的新颖性和系统性

过去笔者阅读新资料主要查阅国内外现刊和现刋目录索引，然后用小本子记录目录。再查阅每一目录的文章。通常都是数月或近几年的信息。

如今只要事先找到相关网站的网址，每天点击多网站更新内客。然后下载，不能下载可截屏、拍照。然后将这些资料存入自己文档或移动硬盘中。到一定时间要分类、整理、重新命名汇集文件名称。

现在有一种观点，认为网络文章不能作为研究参考文献，实际上这种看法是错误的。新出版的专著给出的参考文献有网址、私人电子邮件等。

3.网络阅读的广度与深化

为了使学习深入，可以借百度网搜索名词概念和相关学科内容。根据这些信息去查阅专著，进行系统学习。使新知识具有系统性，从而促进学习深入，绝对不能满足网络上知识的片状、零星、不系统状态。

4.网络阅读知识的对比与思考和发问

学习新知识，学习跨学科知识，一开始问题多，看不懂，必须将名词、概念先搞懂，然后才能要求系统学习，这就要学习专著。

看书不能只看一本书，要尽可能多的阅读相关书籍，从参考文献和新书架上去发掘。经过相当长时间的学习，可以发现同一方面知识有多种说法、多种研究思路、多种结论。如何判定对与错？如何理解这些差异，这是学习提升的过程。对比、思考、发问、理解、自寻答案，这一反复过程必不可少。

5.质疑与创新

经过上述相当长时间的学习、对比、思考、发问，逐渐形成自己的知识架构，就要有质疑，要寻找自己的创新点。是纵向寻找还是横向寻找创新点，要发挥自身长处，这是艰苦过程。

6.创新与社会认可

一个人在较长时间学习后，总会有疑问，总会有所发现，这些发现对不对呢？是要多视角判断，去分析，去寻找证明方法，不能一条路走到黑，不撞南墙不回头，这是不行的。有了创新点总想得到社会认可，是人之常情。通常写论文寻求发表。申请专利保护知识产权。这些都是想获得社会认可的途径。

然而这些方法可以多次使用，但能否获得社会认知度是可遇不可求，否则会烦恼缠身，怨天怨地怨自己，毫无用处。

网络阅读的互动和交流

1.网络阅读的互动和交流是网络阅读独有的属性。纸质书的阅读是看不出这一属性。然而这一属性有好的一面也有不好的一面。

好的一面在于作者与读者互动，可以相互交流、相互学习。学术上可以相互讨论。在政治上可以收集民意。

不好的一面是：有的网友看到作者看法与自己想法相驳，就出言贬人、伤人，甚至人身攻击，这种贴子应该被删除，可是有的网站不删除，让作者心生烦恼。除此而外，有些人故意炒作，集体刷屏，做广告、炒作热点、以势压人。希望网友互动和交流时，一定要相互尊重，注意自身修养。

更使人感到难以接受的，有的人群利用名人、名家、名机构发信息，先烘抬后贬低，以此方法炒作，媒体认知是站在名人、名家、名机构一边，就会形成对立，用此法打击学术对立面，有的给政府部门施压。

很明显要让网络阅读健康发展，必须各方面共同努力，首先媒体提供的信息要充满正能量，不要捕捉到社会阴暗面就大作文章，全是负面信息，应该让负面逐渐转化为正面信息，让各方面做工作，使阴暗面见阳光。

对科技信息标题不要用科学家冠名，有关部门应对“科学家”称呼标准化和规范化。对报道内容惊人的，一定要有数据、详尽分析，避免炒作，冲击市场。更不能助长崇洋迷外。科技报道要严谨，文字要严格审查。

2.阅读的下载、分享和收藏是网络阅读互动的另一方式。在阅读纸质书可以用复印、扫描仪、扫描笔保存。在网上下载比较方便，可是有的网站收费相当高。令人费解的是，提供文章的作者没有稿费，可是下载要化钱，这种不匹配是否合理？

----议人民网一文“网络阅读如何读？转变阅读心态是关键”

都世民

2016-11-11，人民网刊文：“网络阅读如何读？转变阅读心态是关键”。笔者从光明网阅读栏目看到此文，就此作些讨论。.http://reader.gmw.cn/2016-11/11/content_22937305.htm。

网络阅读的弊端

这篇文章实际上是阐述网络阅读的弊端，笔者整理和归纳为以下十点：

1）撩人的标题，奇闻异事，传播广泛，易引发共鸣。

2）传播信息不实，有的源信息是虚构、造谣；有的信息被添油加醋。

3）阅读便捷，无需费力，多不动脑，更不用心。

4）海量信息，人为冲击，多有诱惑。

5）阅读微信，亲朋好友，近亲繁殖。

6）网络阅读，费眼费工，进得快出得也快。

7）上千的公号视听节目替代了无数人的阅读。比网络阅读还省事，比阅读更加快餐化。

8）标题党大作文享，有褒也有贬。耸人听闻、文不对题、以偏概全、以点代面，吸引眼球。

9）利用名人名家效应，暗中炒作热点。

10）虚假刷屏，虚抅阅读量。

网络阅读的优点

然而网络阅读的优点也很突出：

1)阅读非常便捷，可随身携带；

2)阅读量可以很大；

3)阅读内容十分广泛；

4)阅读存储、整理、分类十分便捷；

5)提取和继续阅读也很方便;

6)阅读可图像、文字、声音并茂；

7)可跨越时间、空间、地域视听;

8)可快速展现信息输入与信息输出及其联想“树”；

9)阅读中可同时查阅名词概念、相关内容，便于消化;

10)便于寻找深入、系统学习的关键词和相关内容。该文对网络阅读的优点谈得较少，会使人感到网络阅读必要性打折扣。

网络阅读的几点体会

网络阅读要有目的和中心

无论什么年龄、什么文化水平、从事什么工作、有什么兴趣爱好，都可以借助网络快捷实现自己学习、工作、科研、爱好、健康等诸多目的。实现自已的目的和愿望应该有可操作的方法。不能原则的叙述“潜心”、“用心”、“静心”、“虚心”、“恒心”等概念，就能很好地进行网络阅读。

笔者以下假定网络阅读的目的是学习新知识，研究某一门边缘学科为中心。

1.网络阅读的新颖性和系统性

过去笔者阅读新资料主要查阅国内外现刊和现刋目录索引，然后用小本子记录目录。再查阅每一目录的文章。通常都是数月或近几年的信息。

如今只要事先找到相关网站的网址，每天点击多网站更新内客。然后下载，不能下载可截屏、拍照。然后将这些资料存入自己文档或移动硬盘中。到一定时间要分类、整理、重新命名汇集文件名称。

现在有一种观点，认为网络文章不能作为研究参考文献，实际上这种看法是错误的。新出版的专著给出的参考文献有网址、私人电子邮件等。

3.网络阅读的广度与深化

为了使学习深入，可以借百度网搜索名词概念和相关学科内容。根据这些信息去查阅专著，进行系统学习。使新知识具有系统性，从而促进学习深入，绝对不能满足网络上知识的片状、零星、不系统状态。

4.网络阅读知识的对比与思考和发问

学习新知识，学习跨学科知识，一开始问题多，看不懂，必须将名词、概念先搞懂，然后才能要求系统学习，这就要学习专著。

看书不能只看一本书，要尽可能多的阅读相关书籍，从参考文献和新书架上去发掘。经过相当长时间的学习，可以发现同一方面知识有多种说法、多种研究思路、多种结论。如何判定对与错？如何理解这些差异，这是学习提升的过程。对比、思考、发问、理解、自寻答案，这一反复过程必不可少。

5.质疑与创新

经过上述相当长时间的学习、对比、思考、发问，逐渐形成自己的知识架构，就要有质疑，要寻找自己的创新点。是纵向寻找还是横向寻找创新点，要发挥自身长处，这是艰苦过程。

6.创新与社会认可

一个人在较长时间学习后，总会有疑问，总会有所发现，这些发现对不对呢？是要多视角判断，去分析，去寻找证明方法，不能一条路走到黑，不撞南墙不回头，这是不行的。有了创新点总想得到社会认可，是人之常情。通常写论文寻求发表。申请专利保护知识产权。这些都是想获得社会认可的途径。

然而这些方法可以多次使用，但能否获得社会认知度是可遇不可求，否则会烦恼缠身，怨天怨地怨自己，毫无用处。

网络阅读的互动和交流

1.网络阅读的互动和交流是网络阅读独有的属性。纸质书的阅读是看不出这一属性。然而这一属性有好的一面也有不好的一面。

好的一面在于作者与读者互动，可以相互交流、相互学习。学术上可以相互讨论。在政治上可以收集民意。

不好的一面是：有的网友看到作者看法与自己想法相驳，就出言贬人、伤人，甚至人身攻击，这种贴子应该被删除，可是有的网站不删除，让作者心生烦恼。除此而外，有些人故意炒作，集体刷屏，做广告、炒作热点、以势压人。希望网友互动和交流时，一定要相互尊重，注意自身修养。

更使人感到难以接受的，有的人群利用名人、名家、名机构发信息，先烘抬后贬低，以此方法炒作，媒体认知是站在名人、名家、名机构一边，就会形成对立，用此法打击学术对立面，有的给政府部门施压。

很明显要让网络阅读健康发展，必须各方面共同努力，首先媒体提供的信息要充满正能量，不要捕捉到社会阴暗面就大作文章，全是负面信息，应该让负面逐渐转化为正面信息，让各方面做工作，使阴暗面见阳光。

对科技信息标题不要用科学家冠名，有关部门应对“科学家”称呼标准化和规范化。对报道内容惊人的，一定要有数据、详尽分析，避免炒作，冲击市场。更不能助长崇洋迷外。科技报道要严谨，文字要严格审查。

2.阅读的下载、分享和收藏是网络阅读互动的另一方式。在阅读纸质书可以用复印、扫描仪、扫描笔保存。在网上下载比较方便，可是有的网站收费相当高。令人费解的是，提供文章的作者没有稿费，可是下载要化钱，这种不匹配是否合理？