||
若将容易得 便作等闲看
上网两年了。有很多博文与科普有关,可是也没有什么效果。
科普两面不讨好。讲不明白,固然可以忽悠一部分人,但是也遭到另一些人耻笑:这么简单的问题也讲不清楚。讲明白了,可能会得罪更多的人,更要遭人嘲笑:这么简单的问题,还要你跟我讲?
科普的目的并不在于向普通人介绍具体的科研成果,而是让他们理解科学研究的主要精神和基本手段。然而,科学的主要精神和基本手段是非常少的,我国的中小学教育已经对它们做了很多介绍。如果你完全掌握了中小学教育大纲所要求的全部内容,就具有足以理解大部分科学工作的能力了。
科学精神就像骑自行车一样,一旦学会就再也脱不开了,你就会随时随地探索事物的真相,但是,真相往往并不都是让人愉快的,有些真相甚至非常不方便。察见渊鱼者不祥,智料隐匿者多殃。
很多人其实并不愿意知道真相的。我愿生儿愚且鲁,无灾无病到公卿。
科普的真正困难就在于此。
原则性阐述
反面案例
正面案例
正反兼顾
教育问题
ps:2017/01/06
再谈量子通讯 2016-12-7
瞎扯淡的无工质引擎(em drive) 2016-11-27
手机里的罗盘 2016-11-13
谈谈弱光子测量 2016-9-30
谈谈NASA发射的小行星采样探测器 2016-9-10
谈谈比邻星的类地行星 2016-8-28
谈谈量子卫星 2016-5-24
“电子纹身”也是瞎扯淡 2016-4-19
“突破摄星计划”就是瞎扯淡 2016-4-15
Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )
GMT+8, 2024-12-23 13:26
Powered by ScienceNet.cn
Copyright © 2007- 中国科学报社