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关于教育
评论人:[游客]心满意足 |
评论内容: …… 看有几位好学生存在, 已是难得地心满意足! 博主回复:看到好学生,就开心!有同感。无论是学术的还是非学术的人生,都要后继有人,这样这代人才算没白活。但是现在似乎整个世界,哪里顾上后代?急功近利得似乎世界末日就要来临! |
chyq721 |
评论内容: |
[悄悄话]…… 博主回复:您客气了。您的课题组所探索的问题的确很有意义的。其实,本科教育是大学教育的基础,最值得重视的。现在则有些舍本逐末。没有博士点的大学,就自认为没有出路了,如徐州师范大学因没搞到博士点,就自感简直生不如死了,这反映了当今中国大学教育已然严重偏离大学的正当办学轨道。把博士教育当宝贝,而视本科教育为刍狗,这是严重的逐末行为。如此舍本逐末,不仅本科教育要完蛋,最终研究生教育也要完蛋,因为研究生教育毕竟是建立在本科教育基础上,不把基础打结实了,如何建高楼大厦呢?当今中国教育界和其他各行各业一样,都是普遍的只见到高楼和只图高楼的风光,却不思高楼必要有厚实的基石作为根本,而且是楼层越高,其基础就得越深越厚才行。当一个社会普遍都不愿作默默无闻的基础工作,普遍都不愿意自己做高楼的基石的时候,这个社会还会有高楼抑或其高楼还会稳固吗? |
关于学术
评论人:曹聪 |
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真是神人! 博主回复:曹老师,这样的神人如今在中国学术界可是多得很啊,只是易先生比较突出罢了。现在国内学术界有一个最坏的习惯,就是评价一个学者的水平,只看其学术成果,不看其学术过程,不看其成果是怎么来的。如此,人们评价学者,往往把著作等身视为了不起的事,以为这就是学术大家的标志!我今天还对研究生说,如果我是一年能发几十篇论文的教授,你们一定不要选我的课,因为一年能发几十篇论文的教授决不是从事学术研究的真教授,必是不知学术为何的假教授! |
评论人:Bobby |
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试问今世有多少人视学术为学者生命? 博主回复:原因约略有二:观念和制度。观念上,中国向来普遍缺乏宗教信仰,故少有人相信生命永恒。当人们把生命理解为一个稍纵即逝的肉身时,人生中的其他一切就都被看成了这个肉体的附着物,都被看成了匆匆“过客”,谁还会把它们当回事?生命尚且如此,学术又算什么?制度上,在现行制度下,就算真有学者把学术视为生命,视为永恒生命的一部分,可是他们的急功近利得似乎世界末日就要来临的单位领导岂容这些学者如此看待生命和学术? |
评论人:JYH64J98Y99H |
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我完全同意文章观点。只是易先生已经是一棵摇钱树,他想不出书都难。出版社怕要排队和他签约。我们都是老师,易先生肯定又是一位著作等身的“大师”,说不定上海的领导又瞄准他了。 博主回复:古今中外真正从事学术者——无论是自然科学家还是社会科学抑或人文科学家,未闻有什么人能赚大钱的,也未闻有什么伟大学者或科学家在当世成为万众瞩目的明星的,谁能找出几个实例来,算他本领!我因此想,谁想当世赚大钱、出大名者,谁就不要在学术界混。凡有名利之心或有大财大名在身者,必为其所累,故必不适宜于做学问,即使做也做不什么学问来。 |
评论人:chrujun |
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周老师不要太悲观了!中国还是有不少人在认真做学问。在自然科学领域如此,社会科学领域也不少。沧海横流,方显英雄本色。历史最终会给认真做学问的人一个公道。一些混混,无论现在如何风光,终究要被历史唾弃。坚持就是胜利!君子自强不息! 博主回复:我是有忧虑,有很深的忧虑,但并不悲观,我相信,自然界总在进化,历史总在发展,只是人类历史是由自觉的人所创造的,其自觉的程度会影响到历史发展,使历史或快或慢的发展。中国历史从来在发展,但相对西方来说,越往后其发展越慢,以至于到近代日益落后于西方,何以故也?因参与创造其历史的人的自觉程度不同,从而思想观念不同;改革开放以来中国历史如此快速发展,也是因为近三十年来参与创造中国历史的人们的思想观念大不同于以往时代。这些都说明,历史的进步是与参与创造历史的人们的思想观念有密切关系的。人的意识对历史发展的作用及其重要意义正在于此。我倒觉得公道与不公道是次要的问题,重要的在于,一个国家或一个民族的发展,是不能离开学术的,而学术观念及其方法的进步与否,将对这个国家或民族的发展起到或促进或阻碍的重大作用。当今中国空疏不实的学术,无疑将严重阻碍中国历史的进步,我们不应等到将来,到数十年或百年以后再来反省这段历史,再来总结历史经验和吸取历史教训,而是应该及时反省、及时总结历史经验并及时吸取历史教训,如此才能使中国历史发展少些曲折——这关系到我们这个民族未来的前途与命运,影响到这个民族未来在世界上的兴衰。 |
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