【群主】Don：
   手机上看北京中医大学教授讲八段锦的健身原理。大家看以下阐释：

  (1)中国传统武术、气功非常强调劲道，而不是力量。

——语文味教学是不是这样？备课也好，教学也好，不提倡用力，而是要用劲道(即用积累的功力，内力)，因此语文味教学看上去很高大上，但又很轻松。

  (2)中医讲人的五脏六腑不是孤立堆砌在人体内的，而是有一个系挂系统，人的五脏六腑之间互相是有关联的。

——语文味教学法“一语三文”教学模式是不是这样？我们是不是反复强调，语言、文章、文学、文化之间是有关联的？没有这个关联意识，就不是一个高水平的语文老师。

(3)中医看任何一个点都不是只看这一个点，而是可能要看很多点。

——这里讲的是中医的系统观。语文味教学法“一语三文”教学模式教学是不是这样？教第一环节语言时是不是要关联考虑到文章、文学、文化教学？教文章时是不是要关注到语言、文学、文化？如此等等。

(4)关于正气与邪气。中医认为，凡是能守住自己位置的东西就是正气，凡是跑到别的经脉多管闲事越俎代庖的就是邪气。

——语文教学何为？关于什么是语文、语文教学要给学生教些什么，关于这些问题，不管有多少观点，语言、文章、文学、文化这四点总是最大公约数。换言之，是各方都基本同意的大同。因此，语文教学就是要对学生进行语言、文章、文学、文化等知识与能力的教育，培养学生语言、文章、文学、文化等方面的能力与素养，这是语文教学的本分。这样教语文才是正道，反之就是邪道。

【群主】Don：
   我多次、反复讲过，语文味教学法之“一语三文”教学中的文化，本质是文明教学。因此对中外传统文化正面价值的传承，和对其负面价值的辩证批判，都是语文味文化教学的重要任务。

【群主】Don：
    符合文明的就传承，在传承基础上创新，不符合文明的就辩证批判。

【群主】Don：
    此为老生常谈。

2018/01/18