儿童教育读书笔记

教师。父母必须为儿童早期的身体、道德和智力发展奠定基础。在家里不应该把他们当作孩子，而是应该让他们在家里帮忙。考虑老师给你的建议。巩固孩子们的造型、绘画和使用剪刀的技能。培养他们的运动能力、品味和创造力。请大家注意阅读文学作品。它可以发展听力，丰富词汇，发展语言，使形容词与名词协调的能力，正确构造句子的能力。阅读后，一定要与孩子讨论阅读的内容，以便孩子学会倾听和倾听。我想提请大家注意，言语和智力是密切相关的：如果我们改进言语，那么思维的发展水平就会提高。语言缺陷对语言本身的发展和儿童思维的发展以及儿童扫盲的准备都有抑制作用。

不正确的发音会给孩子们带来许多悲伤和困难：他们羞涩于说话，感到不安全，害羞，闭口不谈，与周围的人接触不好，忍受嘲笑。当然，这会影响孩子对学习的兴趣，他的性格，妨碍学习课程，导致学习成绩差。重要的是你要注意孩子们的正确讲话。一旦纠正的声音固定在单词中，并进入短语，有必要不断提醒孩子：“你知道如何正确说话！»; 纠正他的演讲，消除不正确的发音模式，在演讲中引入干净的声音。

家庭、父母在克服孩子的语言障碍中扮演什么角色？不要以为语言缺陷会随着时间的推移自行消失。为了克服这些障碍，需要有系统、长期的纠正工作，在这方面，父母发挥着重要作用，因为孩子在家里花更多的时间与家人呆在一起。家长必须对孩子的语言障碍采取正确的态度：

不要让孩子说错话；不自觉地纠正错误的发音；不要把注意力集中在重复音节和单词上；培养孩子对教师的积极态度。此外，父母必须学会执行并向孩子展示简单的发音练习，以便为正确的发音做好准备。必须考虑到儿童语言环境的重要性。父母要注意自己的言语正确。语言应该清晰，清晰，有知识，有表现力。在家里，经常阅读诗歌，童话，谜语，唱歌。在街上，观察鸟类，树木，人，自然现象，与孩子们讨论所看到的。避免频繁观看电视节目，尤其是成人内容。与孩子一起玩耍，建立言语和情感联系。

为5-6岁的语音和语音发育不良儿童进行单独和分组的语言病理培训。

课程大纲的结构尽可能缩短课程的准备时间，并允许在工作的任何阶段使用一个课程大纲，而不论儿童何时入学。同时解决了各种问题（发展精细和发音运动，声音的制作和自动化，语音听力的发展，词汇和语法表现）。语言材料是根据词汇主题和发音中经常出现的声音选择的。