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更用功让亚裔美国学生学术表现更佳
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| 更用功让亚裔美国学生学术表现更佳 |
本报讯 当提到学术成就时，亚裔美国学生的表现远胜于其他种族的学生——超过一半的25岁以上的亚裔美国学生拥有学士学位，而美国平均水平仅为28%。为了研究亚裔美国学生的优势到底在哪里，社会学家开展了两个覆盖5000多名亚裔美国学生和白人学生的长期调查。在研究了考试分数、成绩平均积点（GPA）、老师评价、社会因素（诸如移民身份）后，近日研究人员在美国《国家科学院院刊》上在线报告了一个简单的解释：亚裔美国学生更用功。
研究者发现，相较于天赋，亚裔美国学生更看重后天努力。研究者认为，这种认知使得他们通过更加勤奋的方式迎接挑战，因而与认知能力或社会经济地位相比，后天努力因素对亚裔美国学生的学业成绩造成了更大影响。然而，该团队报告说，亚裔美国学生表现出较低的自尊心，和父母更多的矛盾，与朋友相处的时间更少。研究者推测，过高的学术期望或他们在美国社会中的“局外人”状态是造成该现象的罪魁祸首。
（段歆涔）
《中国科学报》 (2014-05-20 第2版 国际)
https://blog.sciencenet.cn/blog-1208826-796246.html
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