几个“学雷锋”事件引发的思考

冯兆东

2015-04-06

第一个例子

大约26年前，我在美国的邻居把她9岁的儿子（阳阳）从北京接到美国堪萨斯大学所在的劳伦斯镇（Lawrence）。当时国内正遇一个“学雷锋”高潮。我问他：“阳阳，你们学校也一定在学雷锋的运动中吧？”。阳阳答道：“是，叔叔”。我又问：“你们如何学呀”。阳阳答道：“班主任规定：每人每天必须做一件好事”。我又问：“你们班有多少学生呢”。阳阳答道：“55个学生”。我追问：“哪会有那么多的好事让你们做呀？”。阳阳很藐视地瞪了我一眼后答道：“叔叔你真笨。我们有我们自己的办法。”我继续追问：“什么办法？”阳阳答道：“我们几个朋友商量好的：前边走的朋友故意丢东西，后边走的朋友马上拣起来交给班主任”。我认为这样做“有腐化民族基本素质”的严重嫌疑。

第二个例子

几年前，有一位著名的学雷锋榜样人物G某某经常在电视上做“学雷锋”广告。他用浓浓的东北口音道：“学雷锋，做好事，帮助别人，快乐自己”。后来，我看了他几十年做好事的详细报道，我很是被G某某感动了一番。我理解：一个人做一件甚至几件好事并不难。但是一个人坚持做几十年好事，那确实不是容易的。后来呢？我看到那位学雷锋榜样人物G某某成为了全国总工会的副主席了，从此我就很讨厌再看到他的照片和影像了。我认为这样做（G本人和他的后盾）使得“榜样作用遗失殆尽”。

第三个例子

前几天看到一则电视消息说：西北某省会城市的某一小学，在学雷锋活动中倡议和鼓励小学生们“不随便扔垃圾，不随地吐痰，过马路守规矩”。我当时想：将“不随便扔垃圾，不随地吐痰，过马路守规矩”与“学雷锋”挂钩很可能是该小学校长被逼无奈。官方要求的“学雷锋”与现代社会对“文明教育”的需求逼得该小学校长将二者挂钩了。我认为：用“做现代文明人”作为标签的号召力很可能要比“学雷锋”作为标签的号召力强有力得多。况且，雷锋也不是“不随便扔垃圾，不随地吐痰，过马路守规矩”的榜样呀。

第四个例子

去年看到一则消息说：一群“学雷锋”志愿者默默无闻地和悉心周到地照顾某一社区的“孤寡老人”和“空巢老人”好几年了。被照顾的老人们个个被深深地感动了。我也被感动了，我甚至有了想加入该志愿者团队的想法。