“双一流“正在激动着和搅动着整个高等教育界。李明阳先生预言（冰火两重天：双一流院校名单公布之后；https://blog.sciencenet.cn/blog-814548-1325514.html），”双一流“实施的后果是：考核压力逐年增加，教师不堪重负。几乎所有入流院校的领导，为了维持双一流院校的地位，都会对标双一流标准而非学校客观实际，逐年层层加码地将科研考核的指标层层分解到学院、教师甚至研究生头上。入流学科首当其中，绝大部分未入流学科也在所难免。只要一个学科入选，该学校几乎所有学科教师都被迫登上了为了达标而奋力拼杀的战船，普通教师几乎将所有的时间、精力消耗在满足科研考核要求低层次生存竞争上。我（冯兆东）认同李明阳先生的说法。听起来，”双一流“倒像是一场运动，一场轰轰烈烈的运动。

    我（冯兆东）这里也有几点预言。（1）清华和北大：可能会处于一个合理状态。他们的教师大多不愁被踢出局，且更好的人才会向他们聚拢。更可能：他们的教师会以平常心看待”双一流“。他们中的优秀分子可能会”随心所欲地“追逐科学。如果那样，中国就会有自己的”坐得住冷板凳和能潜心基础科学问题研究”的科学家啦。（2）那几所进入“双一流”的学科很多的大学（例如，15个或更多学科进入了“双一流”），可能会盯着下一轮“自主确定‘双一流学科’的可能机会”（例如复旦大学等）。这类大学的校长和教师也会被李明阳先生所预言的“困惑”缠绕，但可能不会太严重。（3）其它的进入了“双一流”的大学呀：看来都得进入全方位的“运动”状态。而且，可以断言：此次（2022）进入“双一流”学科越少的大学，“运动”态的激烈程度会越高。我有点疑问：一所仅有1-2个学科进入“双一流”但绝大部分学科远远低于“双一流”期望的大学，怎样成为一所接近“双一流”的好大学？

也许，大学分层级更有利于“满足社会的各类需求”。补注：我认为分层次（或层阶）是合理的（但是，层阶之间的界限不能是鸿沟）。