突触假说 （三）

                         王庆浩

这是第三次提出和增进该假说，每次都增加一些内容，加以完善该学说。

人为什么有喜怒哀乐？人如何做决定？人为什么会做梦？意识本质是什么？思维机理是什么？记忆储存在何处？智慧来自哪里？为什么有人性急有人沉稳？等等问题都是未知之谜。科学研究方法已经非常先进的今天，脑科学仍然是世界难题。脑科学被称为“科学研究皇冠上的明珠”，是“人类理解自然界现象和人类本身的最终疆域”。

纷繁复杂背后一定隐藏着简单规律，大脑的高级功能也有其简单规律。经过长期实验研究和深入思考，对大脑高级功能的认识逐渐深入。根据推测和设想，特提出突触假说：即认知、思维、情感的本质在突触。

1. 大脑高级功能最可能由突触执行

神经细胞由细胞核、树突、轴突和突触组成，细胞核是细胞的控制中心，控制细胞发育和产生各种蛋白质。树突轴突是细胞质形状改变后的延伸，其作用类似细胞质。细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行。同时它对细胞核也有调控作用。树突的分支和树突棘可扩大神经元接受刺激的表面积。树突具有接受刺激并将冲动传入细胞体的功能。轴突可以把神经传给其他神经元，是神经末梢。唯有突触比较特殊，是神经细胞独有的。因此，大脑的情感认知意识等特有的高级功能最可能由突触执行。

2. 突触分类：

    突触分先天突触和后天突触。先天突触是动物（包括人）出生之前就有一些突触了，这些突触是先天突触。这些突触负责心跳、呼吸、血压等内脏功能，以及胰岛素、高血糖素、肾上腺素等内分泌功能，还有吃奶、觅食、小便等出生之时必须具备初级功能。

    后天突触是动物（包括人）出生之后通过学习而形成的突触。这些突触负责：第一认识各种物体、动物、植物等；第二人类学习说话劳动，动物练习捕食等等；第三人类学习文化知识和科学知识，像语文、数学、物理、化学等等。

3. 突触可以触发联想

     2月3号单位通知小王：请您于本月15日到上海开会。小王马上预定了14日的车票和宾馆。到了14日小王拿起车票去火车站乘车。14号小王既没有听到通知，也没有看到，更没有嗅到。从感觉上说小王在14号当天，没有任何感觉来源，唯一来源是大脑内部的提醒和触发。突触在此起到了提醒和触发作用，由此小王才知道需要到车站乘车。

4. 思考和联想可以形成新突触

     思考可以形成新想法，这些新想法是新突触存储的。因此，思考可以形成新突触。联想也是一个道理，联想也可以形成新想法。这些个新想法也是存储在新突触中的。

    传统观点认为突触起传导作用，是“通信员”和“开关”。我的观点与其完全不同，我认为突触不是“通信员”而是“司令部”，不是“开关”而是“电源”。

5.突触学说对自然现象的解释

5.1 初生牛犊不怕虎

    俗语说：“初生牛犊不怕虎”，刚刚初生的牛犊不害怕老虎是一个自然现象。因为刚出生牛犊没有见过老虎吃牛，因此，其大脑中没有相应的突触，出现了不畏虎。如果牛犊见到一次老虎吃牛场景，它的大脑中形成了突触，就会畏虎了。

5.2 语言和科学知识的学习

    小孩生在中国，在中国成长，教其汉语，长大了就会说汉语。因为学习汉语，大脑中长出了汉语突触，因此，会说汉语了。小孩出生之后送到美国，在美国成长，教其英语，长大之后就会说英语。因为小孩学习英语，大脑中长出了英语突触，因此，就会说英语了。学习阿拉伯语，大脑中就长出阿拉伯语的突触，学习俄语，大脑中就长出俄语突触。其他任何一种语言的学习也是一样的。科学知识的学习也是一样的，学习数学、物理、化学和生物知识，就在大脑中形成额这些知识的突触，这样就获得了这些知识了。

6. 克隆爱因斯坦是爱因斯坦吗？

1955年4月18日大科学家爱因斯坦在美国普林斯顿大学医院过世，其大脑被病理学家托马斯·哈维医生保存了下来。理论上来说，现有的科学技术克隆爱因斯坦是能够办到的。但克隆出的爱因斯坦还是爱因斯坦吗？克隆出的爱因斯坦还能做出举世瞩目的伟大科学发现吗？回答是克隆出的爱因斯坦的外表还是爱因斯坦，但其思想却与爱因斯坦完全不一样了，也不可能做出举世瞩目的伟大科学发现了。原因的克隆出的爱因斯坦的突触和原来的爱因斯坦完全不一样了。原来的爱因斯坦的所接触的环境已经无法复制了，爱因斯坦的妈妈，爱因斯坦的爸爸不可能复活了。爱因斯坦父母对爱因斯坦的教不可复制了，爱因斯坦所处的环境不可复制了。这样爱因斯坦的大脑所形成的突触完全改变了，爱因斯坦的思想和思维也改变了。因此，克隆的爱因斯坦是不可能做出重大发现的。假如克隆的爱因斯坦在我们中国长大，他和中国的孩子是没有什么差别的。