斯大林说：我们苏联的儿童，只要学习三个礼拜，学会了俄文字母和拼音法，就能够阅读。拼音文字都有这个特点，简单易学。学习法语发音，快了二周慢了一月，就可以正确阅读大仲马小说了（尽管不知道其意思）。英语发音稍微难一些，一个月足以掌握其阅读了。关键是我们从未教学生拼音法，以至于形成了我国特有的奇特的哑巴英语。我到美国做访问学者，有幸学到了这些知识，特意与大家分享。这几篇博文就是专门讲英语拼音法的。

•       英语是世界上最好学习的语言，汉语是世界上最难学习的语言之一。为什么最难的汉语学习的非常好，而最容易的英语却学习的非常差？主要是我们的教育方法存在很大问题，最主要的问题是“国际音标”和“用汉语解释英语”。 国际音标是在单词后面加一个方括号，方括号里面写上音标，这样单词字母和读音失去了直接关联。我们既要记忆单词的字母，又要要记忆后面方括号里的音标符号，音标与单词字母人为分离。必须双重记忆，白白浪费记忆能量。如果单词数量很少，可以死记硬背。当单词数量非常庞大时，死记硬背就没有效果了。 最重要的还不是这些，而是国际音标干扰了单词读音的正确掌握，把简单问题复杂化了。

•       英语是拼音文字，其单词由拼音字母组成，单词本身就是拼音。学会了26个字母，再经过简单的拼音规则训练，就可以正确阅读简单读物。阅读的多了，就会说了。

•       公元六世纪，英国人只有口头语言，没有文字。  罗马传教士来到英国，为了便于传教，要把当地人口头语言用拉丁字母记录成文字。 他们面临的问题是英语发的音超过40种，然而只有23个罗马字母（当时没有J,U,W），无法一一对应。 如何把多出的英语发音也记录下来？他们试验了许多不同的方法：增加字母J,U,W 、在字母上加变音符号、两个字母连写等等。

•       英语是辅音和元音相拼而发出的，最大的问题是元音：只有5个元音字母，却要代表20多个元音的发音。元音字母太少，而元音发音又太多。如何解决这一难题？传教士首先使用的方法是让一个字母读2个音：长元音和短元音。 一个字母读2个音，如何区分？使用注音符号，在字母之上标上一个符号加以区分。长元音上方标一个横杆，ā ，ē，ī，ō，ū读长元音；短元音上方标一个半圆弧，ă ，ĕ， ĭ,  ŏ,  ŭ读短元音。这样，看见横杠就读长元音，看见半弧线就读短元音，例如：gōd,gŏd。现在欧洲许多语言仍然采用这种方法，例如西班牙语。但英国人祖先对此不大乐意，时间一长，这种方法不用了。

实际上，最初采用了多种方法，经过实践，下面这些方法简单有效，一直沿用至今。

一.  元音字母双写与连写

  元音字母双写和连写是把元音字母写二次，例如aa,ee,ii,oo和uu。看见字母双写，就告诉你这里要读长元音了。例如see。

由于英语是从读音转换成单词的，同样的读音，例如see和sea，都写成see显然不行，于是出现了元音替代，即前者写成see,后者用a替代e写成sea.这样，读长元音的e，就有了ee,ea,ei,eo,eu；同样道理，a则是aa,ae,ai,ao,au;  i则是ii,ia,ie,io,iu;  o则是oo,oa,oe,oi,ou; u则是uu,ua,ue,ui,uo.

•       当一个单词中出现二个元音字母并列时，第二个字母是为了表明第一个字母读长元音的。这种情况发第一个字母的名称音，第二个字母沉默不发音。例如sea,读音为/si:/。二个元音字母连写，但只发第一个字母e的字母名称音，第二个字母a不发音。

•       这样的单词非常多，于是后人总结出了一条发音规则：兄弟两个一起走，第一个兄弟先开口。例如： rain, sea, pie, road, sue

二.开音节

开音节包括下面几种形式：  

•     1.绝对开音节cv: 元音后没有辅音，hi,flu,go

•       2. 相对开音节( final e) vce:元音加辅音(r除外)，再加字母e。like, cipher,bathe, gate, kite

•       3.元音前开音节vv: ruin, lie, toe

•       4. 辅音丛前开音节Slv: stable, migrant, patron

（C: consonant,辅音；V:vowel,元音）

三. 特殊辅音法（igh）

•       我们经常见到ea, ei连写，但很少见到io,iu连写，因为还有其他方法表示i的发音，这就是特殊辅音法igh，例如high,light.

四.元音总结

•       对于上述四种方法，每个元音都有其独特的使用习惯。

1.  a常常使用开音节和元音连写，例如：tape, main, lay

2.   e和o常常使用双写和连写，例如see, sea, low, toe

3.   i常常使用特殊辅音法, sight, light.

4.   u常常使用开音节和元音双写，sue，look, food（手写体uu连写形似w，所以oo替代了uu)

5.混用：例如：queen, quean, quene,

五.辅音双写和连写

•       如何判定一个元音读短元音？最重要的方法是辅音双写和连写，在元音之后把紧跟的辅音字母双写或者连写，形成两个辅音。其前面的元音发短元音，例如press, e发短元音，因其后面有两个ss。lift,i发短元音，因为它后面有两个辅音ft。

•       这类单词非常多，大家可以罗列一些。Turret, summer

•       闭元音：是以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，cat等。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。大家很熟悉，不多谈了。

•       鉴别长短发音的方法还有许多，上面是最常见的方法。

•      

六 读音规则

•       开音节读长元音，闭音节读短元音。

•       元音双写读长元音，辅音双写读短元音。

•       尽管每个规则都有例外，但多数单词是符合规则的，例外是少数。而少数例外也很好记，否则，英美人就无法学习英语了。实际上，英语之所以是世界上最好学习的语言之一，就是因为英语语音和拼写的规律性很强，这样很有利于学习。

     七.大家可以应用上述方法读一读下面一段英语：

Time went on and winter came．I went to school most of the time and I was learning to read and write a little．It wasn't too bad，and the widow was pleased with me．Miss Watson had a slave，an old man called Jim，and he and I were good friends．I often sat talking to Jim，but I still didn't like living in a house and sleeping in a bed．

说明：英语是拼音文字，26个字母本身就是拼音。辅音和元音相拼就可以发音了。辅音多数情况下就是其本身的读音，而元音则变化多端，一个元音字母有多个读音。因此，掌握元音在什么情况下发什么音是关键。这几部分都是关于这方面的规则。知道了这些规则是如何形成的，才能牢牢掌握。基于此，尽量说明每种发音的来历和其形成原因。