这是2005年那时写的。现在这个年代，人们看不惯一切秀，但又看着秀，自己也想秀。秀不秀的，得看你秀的是什么？

    当初神州五号顺利从太空返回以来，杨立伟这个名字在全国甚至全世界范围内变得耳熟能详。在google搜索引擎，用杨立伟作为关键词进行搜索，可以检索出291,000项查询结果，再检索一下中国载人航天工程载人飞船系统总设计师戚发轫的名字，只有9,800项查询结果，相差数十倍，于是有人站出来说，杨立伟露脸太多，有做秀的嫌疑。如今，又有两位宇航员从太空归来，还没落地，各地就开始奖励了。该不该奖励不说，他们应该多到全国“做秀”是真的。

    做秀这个词最早来自于演艺界，用来形容演艺明星通过举办活动或者在媒体频繁的露脸，来提高自己的知名度。如果把这个词用在宇航员的身上，虽不能说是侮辱，也可以说是不恰当的。老百姓特别是青少年对宇航员的关注是发自内心的，他自己没有经过任何的包装和制作。也许在和平年代，人们更加需要大众的偶像，宇航员这样的偶像树的好，正是通过他们，让我们对我们国家和民族生出强烈的自豪感和认同感。
  
    再说这种“做秀”——如果可以用做秀来形容的话——有没有好处。中小学生对演艺明星的盲目崇拜已经是一个不争的社会现实，但他们对宇航员的崇拜程度丝毫不比对那些明星差，甚至更强，这就说明了这种崇拜并不是道德败坏或者素质的下降，而是年轻人不成熟的人生观和价值观的产物。宇航员的全国之行，让多少青少年对科学产生了强烈的兴趣，是不可估量的，可以说他们就是一块科普的“活化石”，他们在青少年面前的每一次出现，胜过课堂上千百次的灌输

。
  
    如果说这样可以激发青少年科学兴趣的活动也可以叫做做秀的话，那么我们欢迎这样的做秀。这也给我们的科普工作者提了醒，我们的科普活动，是不是也可以考虑加入一些“明星效应”。

　　宇航员成为学生头号偶像，是一桩令人欣慰的事，作为学生家长和教师应该因势利导，将学生的这一份热情和兴趣不断地予以强化和巩固。青年学生尚处在人生的初始阶段，人生观和价值观尚未形成，辨别是非的能力不强，极容易受外界环境的影响，他们心中的偶像通常就是那些公众人物尤其是歌星影星还有体育明星。考之青年学生的追星现象，当会发现，他们崇拜明星的理由很简单，要么歌唱得好，要么人长得帅，或者就是上镜率高，很少去关注明星们的精神境界和道德品质的高低。所以说，学生的追星常常是盲目的，不加选择的，因而也常常是有害的。有关学生追星现象带来的负面影响，人们已经说得够多了，在此不再多言。

　　宇航员的出现适逢其时，青年学生开始把对歌星影星的崇拜转到他的身上来，这是一个非常好的苗头。在这当中，不仅是家长和教师，也包括所有媒体，有责任和义务引导好学生对杨利伟们的崇拜，具体可以从以下几方面去引导：

　　第一，把对宇航员的崇拜热情引伸到对科学事业的关注和热爱上来。青年学生的特点是好奇心强，兴趣爱好容易建立，宇航员的太空之行一定会激起学生探索宇宙奥秘的无穷兴趣。杨利伟为什么会成为我国第一位宇航员，他在这一天一夜里到底做了些什么，科学家们在航天飞机上安装了哪些科研设备和仪器，宇航员是如何从事这些科研活动的，他在太空看到了什么，从太空看地球又是怎样一副景象等等，这些与科学有关的内容一定会激起他们极大的想象力和好奇心，从而有助于他们从小就树立起爱科学用科学的理想志趣。如此，就能在民间形成宣讲和学习科普知识的群众性活动，我国的科研事业也就会后继有人，兴旺发达。

　　第二，把对明星的外形崇拜转到对宇航员内在品质的挖掘和模仿上来。学生们对酷哥、靓妹的热情和疯狂，我们已经见识得多了，我们可以原谅孩子们的肤浅和单纯，但我们也有责任提醒学生：人的内在美远胜过外在美，真正不朽的是人的精神。从电视上，大家都看到了，杨利伟长得并不英俊，身材也不是特别高大，但从他出征的那一刻起，其全身上下洋溢着的沉着镇定、坚毅自信的精神信号，即使厚厚的宇航服都无法掩盖。他的每一个表情，每一句话，无不体现出一个中华民族优秀儿女的人格魅力和高贵的精神气质。谁说，宇航员走出返回舱的那一副英姿不是世界上最美的男人才具有的吗？那一刻，宇航员是世上最美的美男子，最了不起的伟丈夫。

 
　　接下来，我们就要思考，是什么力量成就了宇航员的人格造型。对学生来说，宇航员绝对是一个迷人的谜。他的身体为什么这么棒，人为什么这么聪明，经验为什么这么丰富，意志毅力为什么这么坚强，科学知识为什么掌握得这么精深，等等等等，这一切需要新闻记者帮助我们来解决，也正是吸引学生注意力的地方。如果我们能帮助学生深入思考和了解宇航员这一切的内在美，那么，对宇航员的崇拜将有利于学生形成正确的价值观和人生观，为他们的健康成长提供一方坚实的精神基石。

　　感谢宇航员，他在把我们的目光引向深邃的太空的同时，也让我们思考该如何把学生的目光引入到人的内心世界来。但愿宇航员的横空出世，会给中学校园带来一派全新的追星气象。

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