最近在英国举办第四届国际园艺研究大会，这是园艺研究有了影响因子之后第一次会议。虽然我一直说我们是希望办一个高影响的杂志，如果文章质量很好，又有国际兴趣，高影服务周到，响因子自然就没有问题。和到其他地方开会一样，我总是要问问“当地”的同事，影响因子对英国科学家有多重要—因为科研和学术评估是个世界课题。结果让我“狠”惊讶的是，这届大会主席英国national institute of applied botany下属的East Malling Research研究所的Richard Harrison 博士告诉我，“非常非常重要”。我问到底怎样重要，他说和钱和经费挂钩！我暗笑：不会和中国一样吧？他和他的同事徐向明研究员向我和另一位在场的老师做了详细说明。

英国（这儿指England）的国家科研资助几乎只支持做基础研究，也有和美国NSF，NASA，NIH，EPA类似的机构，资助给研究所的经费是给100%的。但大学还有一个High Education Funding Council for England（英格兰高等教育资助委员会）给大学的研究经费有20%是依据评估结果给的，而主要依据就是发文章的质量（还有数量）来决定的，类似于国内的双一流计划。而文章的质量就是按学科和整体的杂志影响因子决定。论文被分为四等，四星级，包括学术界的顶尖杂志，如SCN，Nature子刊。三星级的刊大多包括PNAS和学科顶尖刊物。二星级期刊一般影响因子大于4.5。一星的基本就是一般SCI刊。太小的学科基本都是靠大学科，如园艺、农学靠挂植物学。大学通过发文章的质量得到这20%的资助，经费的使用自由度很大！招人时是按Research Excellence Framework（“研究卓越构架”）的打分，主要依据也是发文章杂志的影响因子，特别是四星级杂志的文章数。这些都是评估“科学影响”的。而对于做应用研究的则更注重“经济影响”。最近英国也考虑到全资助基础研究的局限，在上述的研究资助机构下开始设立了innovate UK（“创新英国”），和美国的Small Business Innovation Grant差不多。

在国内，影响因子被不少人骂得狗血淋头，我也一直认为应该作为一个主要指标，但不是唯一指标。真没有想到大英帝国也这样。而这个方案是英国国家资助机构在2007年开始和各方通过研究，在几年前定出来的方案。你说英国人是不是在向中国学习啊？还是这种几乎唯影响因子的评价标准也是“放之英国之标准”？难道英国也想不出一个更好的评价体系？

值得关注的的是英国在实施了研究卓越构架后将要实施Teaching Excellence Framework（教学卓越构架）了。相信一定是这个“研究卓越构架”执行的效果不错，才会扩展到教学领域的。不知道他们如何实施这个教学卓越构架。中国的大学要不要了解一下，至少做个借鉴？

程宗明 2017年7月25日，英国伦敦

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