我国图书情报研究生学位授权“ 四个十年” 研究∗
陈传夫　陈　一　司　莉　冉从敬　冯昌扬
摘　要　研究生教育作为高层次的学校教育，担负着培养本领域高级人才的重任。本文在政策研究、问卷调
查、专家访谈、实地调查的基础上，以学位授权为线索，将改革开放以来我国图书情报学科研究生教育划分为四个十年，总结我国图书情报研究生教育升级、发展与创新的历程。图书情报事业快速发展、图书情报教学改革、图书情报职业发展、图书情报业务创新等因素都是推动图书情报研究生教育发展的内在动力。未来要进一步保持图书馆学教育的价值，适应新型信息环境，培养中国特色、世界一流的图书馆情报人才；还要推动学
术学位与专业学位教育协调发展，加大图书情报专业学位授权力度，大力提升毕业生的实践创新能力。参考
文献39。
关键词　图书情报学　研究生教育　学术学位　专业学位
分类号　Ｇ250

笔者将改革开放以来我国图书情报学科学位授权的历程归纳为“四个十年”。
第一个十年（1981-1990），以1981 年教育部批准北京大学、武汉大学建立图书馆学硕士点为标志；
第二个十年（1991-2000），以1990年底国务院学位委员会批准北京大学和武汉大学分别建立我国第一个图书馆学博士学位授权点和第一个情报学博士学位授权点，1991年北京大学开始招收图书馆学博士研究生，武汉大学开始招收科技情报博士研究生为标志；
第三个十年（2001-2010），以2000年国务院学位委员会批准武汉大学、北京大学设立“图书馆、情报与档案管理”一级学科博士学位授权点为标志；
第四个十年（2011-2020），以2011年3月18日国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部联合召开“全国金融等专业学位研究生教育指导委员会成立会议”，批准17所大学设立图书情报专业学位授权点为标志。

我国图书情报研究生学位授权_四个十年_研究_陈传夫.pdf