前两天科学网上在热议“导师的核心职责”，我反应迟钝，没赶上讨论的热潮也跟着写篇博文，而只是在几篇博文下面留下了我这个“拆字先生”的招牌式评论——“导，师，核，心”这四个字。因为在我看来，导师的职责其实主要就是这四个字，一切的讨论，本来也都去之不远的。如果再稍加扩充，把“职”和“责”这两个字加进来也可以。下面，且看我对其进行逐一分析解读：

（一）   导

既然叫导师，自然首先要指导学生。当然，指导可以有不同的模式，分别适用于不同类型的导师和学生。在科研大方向上的引领与指点算是指导；在科研的具体选题、研究目标设定、研究方案设计、技术路线选择等方面的建议、修正和把关也是指导；自己冲在最前沿，带动着学生跟自己向前冲的引导同样也是导。总之，既然做了导师就一定要导，导师若不导，则学生难免不道（不了解做研究的道法）或不到（达不到目的）。

（二）   师

名为导师，则必然是学生之师。《师说》中的传道、授业与解惑的工作也必须要做。作为一名现代意义上的研究生导师，应该做的工作除了上段提到的导，还有传授知识、实验技能和研究方法等，并且尽量即使地解答学生提出的问题并排解困惑。

（三）   核

核字可以有多重含义。首先，导师应该是其研究小组的核心，是学生们的主心骨。只要有导师在，学生有信心，在其指导下知道该干什么、该怎样干。其次，导师应该对学生的研究工作承担起核查的职能，随时发现问题，并纠正学生研究中出现的错误。

（四）   心

为了避免重复，这里说的“心”，并不再指上段中“核心”的那个“心”，而是“心态”的心。导师不但要指导学生、传授知识，还应该在帮助学生有个好的心态方面做些事情【1】。例如，帮他们树立自信心和上进心，多开心、少烦心，多公心、克私心，能安心、莫分心。。。。。。

以上四条，可算是导师必做的、最核心的职责了，除此之外，还有“职”和“责”两个字，目前也成了导师的职责，所以也须一并分析一番：

（五）   职

职，是职位、职业之意。本来，研究生们的求职是他们自己的事情，原本是可以不关导师神马事儿的。研究生将去就业的工作单位以后用的是研究生本人，而不是其导师。但是，因为很多单位需要一份导师给学生做出的评价意见或推荐信，这样导师的职责中就又多了一项关于学生求职就业的任务。另外，某些单位把学生的就业率和对导师的考核做了莫名其妙的关联，结果导致学生的求职居然成了导师的事情。于是乎，有些导师在写鉴定意见和推荐信之外，又不得不动用其社会关系和能量去努力帮学生谋取职位。事实上，导师最该做的是帮助学生树立职业精神和职业道德规范，这才是以后求职最长期有效的东西，若没了这些，即使能通过大力举荐搞定一个职位，能否hold住也是个问题。

（六）   责

责任的责。现在的导师，肩上的责任重大。学生出点儿啥问题，导师是都很难逃脱责任的。无论是个别学生心理出问题发生轻生，还是论文被查出有“学术不端”，导师都难脱干系，时常会被追究责任。因为到担负着许多的责任，所以导师更要各外认真地去做前面所说的“导”、“师”、“核”、“心”和“职”方面的工作。

 

参考：

【1】       吕喆：面对科研，研究生们安什么“心”？

http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=111635&do=blog&id=304660

 

 

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