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“换”之“患”——谈换导师与换课题 精选

已有 19469 次阅读 2011-6-16 08:43 |个人分类:教育|系统分类:教学心得| 时间, 方向, 隐患, 换导师, 换课题

    昨天曹广福老师写了篇“学生想换导师,导师咋办?”,俺给了条只有两个字加3个标点符号的评论——凉拌!!!曹大侠回复——两瓣。很佩服老曹的这个“撷英”,这种学生换导师,多半不就是师生关系的一拍两散的“两瓣”么?!咱在大学混了20来年,算是从学生到导师走了个大循环了,也见识过若干“换”现象,面对此有趣的话题,不可无动于衷,自然该花上个把小时,写篇博文谈谈看法了。

   或许有不少人在求学阶段会有本科换专业、研究生换导师、博士换课题,外带换男女朋友的想法或经历,纷繁复杂的“换”现象,也算是发生在当今中国的科研院所的一道时隐时现的风景线。当然,必须承认,传说中的象牙塔内的这些“换”,是和社会上规模更大、频度更高、影响更大的“换”完全不可同日而语的。通常情况下,无论是换专业、换导师还是换课题,在换的时候都是“理由充分”的,鄙人对这个专业没兴趣也学不好(不想学),就要提出换专业;本人与某导师有矛盾,对其研究方向更没兴趣,就提出换导师;俺对这个博士论文课题没兴趣,也做不动,就要求换课题。至于换男女朋友,比换专业-导师-课题的理由更简单、程序更简化,就不用我讨论了,大家都懂的。在尊重个人选择的情况下,当然没道理不允许人家换;然而在尊重制度和规矩的情况下,换专业和换导师却都没那么容易,因为有名额指标之类的东西卡着呢;在尊重教育和科研规律的情况下,这些换带来的问题绝对不容忽视。

    本科换专业,一般发生在就读了1-2年以后。按照俺们这边的规矩,虽有一定的转系和转专业名额,但很少。为了解决广大本科生日益增长的转专业需求和转专业名额极端有限的矛盾,俺们学校立的规矩是看名次,即成绩排在前面的同学提出的申请可以满足,后面的免谈。换句话说,要想跳槽跨界去新专业,先把原来的专业学好。那种破罐子破摔的学生,想转专业,坚决没门儿!最近几年接触过若干转系的学生,多半是从我们物理系转到工科专业的,唯有一个例外是我2006年带的一个本科毕业生,他却是从工科转到物理系的,很有灵气,本科论文做得极好,但因为是转专业过来的,考试成绩略微有点儿差强人意,结果虽然他的本科论文工作内容写了2SCI(第一作者文章,代价是他比其他同学毕业后晚走了一个半月),获得了1项发明专利,照样没拿到优秀本科毕业论文奖励。值得一提的是,这位同学后来考研的时候又转回工科专业了,以后也干得不错。从这个例子来看,换专业仅有“充分理由”还不够,还必须有实力,其实这样的学生放到哪里都是好学生。值得注意的是,转系换专业也有代价,由于不同专业的基础不同,会直接影响后续课程的成绩,甚至影响更长远的发展。

研究生换导师,或者换方向换课题,情况其实比较复杂。一般我们所说的换导师、换方向或换课题,都是自下而上由学生要求的,甚至“闹”出来的,不过也有反过来自上而下由导师提出来的、甚至院系决定的。对于前者,大家关注得很多,而且在网络上支持的声浪一般也很高,如果没事儿的时候围观有关的帖子,似乎总可以看到“万恶”的导师、憋进死胡同的研究方向和“罄竹难书”的研究课题的影子(但未必是实体),让人觉得颇一些“弱势群体”的研究生需要通过换导师、换方向和换课题来脱离苦海。实际上,碰上不喜欢的方向或课题,以及遭遇个性矛盾的导师,“一换了之”未必是终极解决方案,换过之后就能做到“焕然一新”也可能是种“幻觉”,如果自己的心态不能很好地调整,跟新导师、去新方向、做新课题依然有可能没法称心如意。更有甚者,有的人在有了一次“换”的经历以后,还想继续换(换上瘾了?),其实如果在N年之间连续换M个课题,就会在走马灯般地换导师、换方向和换课题的折腾之中,不经意间耗尽了时间、渡过了自己的研究生岁月。如果研究生在每个研究方向上工作时间都不长,研究工作是绝对无法深入的,也就很难取得比较像样的成果,到头来还要为毕业发愁。换个角度,从被换的导师的角度看,换上来的学生也可能会让他们更操心,因为这样的学生来得晚,本来在新方向上的工作时间就要比别人少,此时如果奋起直追也许还来得及,倘若还处于观望试探状态,心神不定地寻找下一个可能的落脚点,则很难按时完成论文的工作,对这样的学生作出的工作安排,难度比正常培养的学生更大,弄不好还成为“烫手的山芋”,所以很多导师不敢轻易答应学生“换”的请求。

从这个意义上讲,“换”中其实有“患”,即对学生对导师都存在的某些隐患。为了不让这种换所导致的隐患为患,希望一心想“换”的学生们先缓一缓,还自己一个平静的心情(这就是我所说的“凉拌”的意思),先调整好心态,认真思考一下是不是真的必须要换。如果已经“换”了,那也要根据实际情况换一换心态和工作状态,欢欢喜喜地投入到工作中。

参考:

1】曹广福:学生想换导师,导师咋办?

http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=40247&do=blog&id=455432&page=3#comment



导师与学生
https://blog.sciencenet.cn/blog-111635-455820.html

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