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“水平”与“公平”
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最近几天大家一直在科学网上争论科研管理方面的问题，昨天王鸿飞老师的一篇新博文“科技部不用替中国科学家群体整体素质低代为受过”又把话题拉到了国内科研工作者们的“水平”和“素质”上；随后，王铮老师在他的新博文“科研管理：首先是公平，其次是公平，最后还是公平”之中大声疾呼“公平”【2】。我碰巧在王铮老师的博文下面抢了个“沙发”坐了，顺便扬言也要来说道说道关于“水平”和“公平”的话题。在我看来，“水平”和“公平”，其实都有个“平”，也就都需要“评”。熟悉我的博客套路的人立刻就会发现，这个话题显然很对我的胃口，因为它有得“拆”，也有得“谐”（写）。
鸿飞老师是坐着飞机从美国回来的，有“高度”，一贯强调高水平，要走“精英”路线。王铮老师是地理学出身，视野广阔、脚踏实地，更注重公平。鸿飞老师当然也要公平，不过他要的是“高水平”上的“公平”。王铮老师说的公平，并不是不要水平的公平，而是“要坚持公正公平的现代国家管理原则”。
在我来看，湖泊上平静的“水平面”其实最“公平”，因为在重力的作用之下，不会有哪一片的水平面会比别处更高，也不会有哪一片更低。所以，追求公平，就需要有个合理的环境，要有一套真正“一视同仁‘的自然规律在掌控局面。不过这种公平相当的脆弱，如果有人来搅动，或者有一阵子西风东风吹过，水面就会起了波涛涟漪，而不会再维持原来的水平了。不过，起了波纹的水面一样是“公平”的，某个局部会在一段时间里冲上波峰，随后它又很快会下降到波谷，上上下下都是围绕着原来的那个“水平”。在这种环境中，如果我们想要一个“高水平”，不妨把一部分水装到水桶甚至水杯里面，提到水面之上；或者在上游河流处修个大坝，拦蓄来水，也能憋出一个比湖面更高的水平出来。这时处在高处的水面，不但有水平，而且有“势”，如果冲将下来，可以把原来的水平面冲到更低，激发出来的水波又可以把周围的水面推向高处并再随后不断起伏，直到很久之后重新恢复平静。
其实谁都不能否认，吊在高处水桶中的水，和湖里面的水，其化学本质和物理属性是基本相同的（里面溶入的物质和浮游生物之类的可能略有差别），它们的区别，只是所处的位置不同而已。人又何尝不是如此？资质相差不大的人们，处在不同的环境之中，表现出来的能力和水平就会有很大的差异。一个天才也可能因为时运不济被埋没，一个常人也可以因为机缘巧合达到高位，而这些时运和机缘，从来都不是公平的。没有足够公平的选择和评价机制，人的“水平”其实无从体现，也就不能指望脱颖而出。如果不能给人以公平的教育和锻炼的机会，人的水平是很难得到提升的，仅靠吃先天的智慧的“老本”恐怕也走不多远。外在的力量，包括名师指点、与高手合作甚至一些政策倾斜，或许可以在短时间内达到迅速提升“水平”的效果，但要持久地保持“水平”并且让其不断提升，还需要靠自身的内力。而这种水平的自主提升，又必须仰仗公平的环境。如果处在不公平的环境之中，不但会失去水平对比的参考系，而且也会失去提升水平的原动力和一些必要的条件。
总之，“公平”与“水平”，是个可以永远争论的话题。在科研管理中的做到“公平”，并借助公平获得科研“水平“的不断提高，其实是最体现管理者“水平”的。
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参考：
【2】王铮：科研管理：首先是公平，其次是公平，最后还是公平http://www.sciencenet.cn/m/user_content.aspx?id=383319打破经费分配潜规则（施一公 饶毅）
https://blog.sciencenet.cn/blog-111635-383632.html
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