不知谁说过的，爱问的学生不一定是多么好学，其实可能是懒于思考！换句话说，如果老师教得太明白，可不是容易让学生懒于思考了吗？懒老师是不是就像没有钱的父母，对学生不见得是坏事！

最近学习《图像分析》一书，觉得其对四叉树区域表达法的解释真让我云雾之中，与自己原来想的相去甚远（可能是因为杯子中的水未倒干净），费了好大的劲才明白！四叉树区域表达法的理解如下:

一个2ⁿ*2ⁿ的图像划分为n*n个2*2像素的图像单元，每个单元用（f0，g1，g2，g3）灰度数组表示，保存（g1，g2，g3）数组，其中f0是单元中四个像素灰度的平均，g1，g2，g3分别表示除了左上角外其余三个像素灰度与平均灰度的差。将每个单元的f0重组，可得到一个2^n-1*2^n-1图像，再重复上述过程，再次将图像划分为（n-1）*（n-1）个2*2像素的图像单元，每个单元还是用灰度平均以及与平均差组成的数组表示，不断重复，直到最后只剩下一单元，这时的f0就表示整个图像的灰度平均。四叉树的图形解释如下：