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好导师是有标准的

已有 5853 次阅读 2015-5-4 11:36 |系统分类:观点评述| 博士, 导师, 学生, 毕业

好导师是有标准的

千里马与伯乐

   最近几天,科网有很多老师谈及导师与学生的关系,然而很多谈论者大部分是老师,显有学生。

   我想从学生方面说几句,希望给老师们参考。本文只是单纯探讨,没有考虑外部力量,如科研大环境等。

  首先贴一个古文:《马说》

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也


     好导师或顶级导师应该是伯乐。伯乐不是自封的,但自问下是否是伯乐也未尝不可。有的老师说导师教育学生是没有统一的标准的,我不认可。细想,会没有统一的标准吗?说标准不统一,或许看待角度的问题。

     导师能不能成为伯乐与其是不是千里马有关吗?有关,相关系数不大(纯属猜测)。现在为人师的老师们,请想想你曾经的老师是否是伯乐呢?再想想,老师们曾经是千里马吗?或许是,或许不是。此时或许不重要,重要的是现在你是伯乐了,该想想伯乐的事情,而不是继续“召唤”其他马匹,自己继续扮演千里马的角色。

   千里马不常有,或许伯乐会如是说。真的不常有?我们常说“别人家的孩子”,当然不否认,学生眼中也有“别人的导师”(此处不谈论“别人家的”现象)。我相信很多人还是认为千里马是有的,但是我的马圈里没有。千里马怎么来的?同样是养马,不得不承认有的人养出来的好马就是比别人多。说到此处,已然明了。

   关于千里马与伯乐的谈论到此,欢迎大家讨论。下面说点具体的。

    学生来求学,首要的任务是”毕业“,那么导师培养学生的首要任务呢?我想最基本的是应该能够让学生按学校规定毕业 。曹雪涛院士说“如果我的学生毕不了业,我会觉得愧对他们。”,试问有多少老师认为,学生毕不了业会觉得愧对他们?如果说学生毕不了业是学生的责任,试问老师对这个“学生”真的尽到老师的责任了吗?

  此处很多老师会倒苦水,想想“苦水”全是学生本人的原因吗?不包括课题等其他原因?

     纵观科学网上关于师生关系的讨论,论述学生科研能力不行的是少之又少,相反讨论学生与导师相处关系的文章比比皆是,讨论为人处事的主题帖也不少。都承认与导师处好关系是对的,能对老师脾气的有几个呢?不知道各位老师在上学生的时候,有没有专门的课程学习人与人之间的相处之道。我想绝大部分学生在学校里是学不到的,如果家长在生活中不注意培养,学校里人际关系简单,又是高大上的教育,学生怎能立即就了解这个社会上的关系呢,这也许是所谓的“上学上傻了吧”。有个学生给导师发邮件老师不回。师兄看过之后说“虽然意思说清楚了,但语气不对。对导师怎么会说”建议“呢?,应该说,我的想法是这样。。。,您看行不行。”这样给老师说话一定不妥。说话看对象,恐怕这个学生之前没有意识到。这个地方提出来,是希望如果学生是这方面的错误,老师要加以区别。

      科学网上的学生比较少,多写写老师层面的经验或许对其他老师更有用,而不是学生应该怎么怎么滴。科学网的主体是老师,多分享带学生的经验,少些学生该怎么做的讨论。比如最近很多“写给研究生的话”之类的文章,这对研究生是有一定的帮助,但科网的主体是老师,我想在科学网上分享碰到学生出现的问题是怎样解决的

意义更大。科学网讨论导师自身的博文也有,但是去看看有几条留言。或许这也与科学网主体的喜好有关。

      我看了一遍,貌似写成了对老师的“声讨”,望各位老师海涵。



 


   




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