上个月学校完成本科教学评估。为了应对评估，校园的宣传栏、垃圾桶、校园环境等都焕然一新。篮球场画了线、刷了漆，甚至还装起了大灯。奇怪的是大灯晚上却不开，原以为是为了方便同学，有的人说那是为了评估。学校领导晚上又不来这，谁关心你们学生。评估当天，校园内还搞起了限行，单号让进校园，双号即使开到校门口也不让进。

  这个月重点实验室也要评估，重点实验室主任还专门开了全体研究生大会布置任务。各个实验室整了好几天的大扫除。评估当天上午电梯里还铺起了欢迎光临的红色地毯，下午上班时间点，电梯不让乘坐，给专家留着。可笑的是，下午下班时电梯内的红地毯已然收起来了。我们说收起来也好，那么俗的红地毯（散发有刺鼻气味）撤了也好。

  学生最近中期考核，有一个项目是，需要学生听8场学术报告并撰写笔记。有的学生明明没有去听某些报告，却偏偏写了这些没去听的报告。拿着这些东西让导师签字，不是 骗导师吗？

  说起这些，不由得想起小学时听课的情景来。有的时候上边组织很多人来听课，学校的老师做了很多工作，拉着学生也做了很多配合工作，比如要提问什么问题，谁来回答等等都是指定好的。相信前来听课的老师们领导们也是心知肚明，因为他们也这样干。当时我还是挺新奇的，毕竟课堂上做了满满一屋子老师，比过年还新鲜。

  学校是教书育人的地方，不仅是教书本的知识，这种活生生的例子，学校实在给我做了很不错的榜样。于是我们知道了什么叫做应付，怎样接见领导，迎接领导检查。教育者言行不一致，这是一件很讽刺的事情。

  高中的时候听过这样一句口号：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”有的时候还是不要谁以谁为荣了。

  当老师不易，轻易别当老师，不小心误人子弟，否则心里实在过不去啊。各位老师，你们接手的研究生还满意吗？这种不满意有多少是因为前边的老师误人子弟造成的？对当下的年轻人普遍不满意，再不满意也是国家和社会培养起来的，说的具体点也是作为“老人”的老师父母培养起来的啊。

  虽有些片面，放在这里以为记。