[答疑，讨论，备课] 新三问：敢么？会么？懂么？

一、新三问：敢么？会么？懂么？

   老校长在办公室“实事求是”校训旁，题写了著名的三问——“懂么？会么？敢么？”那是 1948年了。

图1  2019-10-21 13:47 三问桥（天津大学北洋园新校区）

傻拍（佳能卡片机 SX170 IS ，第一架）

   现在是2023年，70多年过去了。

   知识信息大爆炸，学科分类越来越细，对专业技术人才高、精、深的要求越来越高，……

   因此，

   傻以为，

   是时候提出“新三问”了！

   新三问：敢么？会么？懂么？

   对于本科生《电工学》这样的技术基础课，

   敢做题、会做题，自然慢慢就“懂”了。

   像《电工学》（电气工程学概论）这样的“大类基础课/技术基础课程”，对于大多数非电专业同学，是一门“孤立”的电学课。有点像《英语》。

   你理解 book 吗？你理解 mouse 吗？

   你懂 blackboard 吗？你懂 screen 吗？

   ……

   会用就行了，就60分以上了。

   我从来不懂 chalk，也不打算去理解 chalk，

   我只是用彩色的 chalk 书写 blackboard。

 图2  彩色的粉笔 chalk

https://sc01.alicdn.com/kf/HTB1r7AGSpXXXXX0aXXXq6xXFXXXv/201076469/HTB1r7AGSpXXXXX0aXXXq6xXFXXXv.jpg

   “懂么？”已经不是那么容易的事情了。

   Socrates, 苏格拉底 知道了

   “I know that I know nothing. = I know one thing, that I know nothing.”  “我知道我一无所知。”

   Plato, 柏拉图 知道了

   “On the other hand, I – equally ignorant – do not believe [that I know anything].” “另一方面，我——同样无知——不相信（我什么都知道）。”

   Rome ne s’est pas faite en un jour 罗马不是一天建成的。

   《电工学》不是一天就能理解的。

二、你理解你的衣服吗？

   会穿就行了。

三、你理解“死亡”吗？

   我不理解“死亡”。因此我不会死亡的？

   All men are mortal,

   Socrates is a man,

   therefore, Socrates is mortal.

   所有的人都会死，

   苏格拉底是人，

   所以，苏格拉底必定会死。

图3  苏格拉底 Socrates, 公元前 470 ~ 399   

裁剪自： https://owandl.com/feathers/socrates-himself-is-particularly-missed/

https://owandl.com/wp-content/uploads/2019/06/Socrates-2.jpg

参考资料：

[1] 新华网，2020-06-19，高校专业细分是趋势 但“细中有综”才是本事

http://www.xinhuanet.com/politics/2020-06/19/c_1126132656.htm

   虽然专业细分是教育的未来趋势，但综合素质才是决定专业细分成败的关键因素。一方面，随着社会的发展，人才竞争日益激烈。专业细分给学生带来的最大优势在于专业对口，但同时也加剧了同专业下的竞争压力。当人才专业水平大致相同时，综合素质就起到了决定性作用。

   另一方面，学习专业知识、满足市场需求并不是学生求学的唯一目标，学生在成长过程中也需要通过通识教育拓宽视野、陶冶情操，提高自身综合素质，更好地为社会、为国家贡献力量。  

相关链接：

[1] 2022-10-12，[答疑，备课，坍缩] 正弦量合情合理地变成相对静止的矢量，一点也不奇怪

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1359135.html

[2] 2022-10-11，[答疑，备课，讨论] 结点电压法的直观解释：填写规则，基尔霍夫定律，电压源的符号

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1359017.html

[3] 2022-09-25，[小科普，备课，答疑] 常见灯具的效率、发光效率

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1356777.html

[4] 2022-09-08，[思考，备课，答疑] “薄雕虫”、一题多解与通用的机械化方法

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1354534.html

[5] 2022-09-16，[讨论，思考，备课，答疑，争鸣] 电路里电压和电流之间的“关联参考方向”与“无源元件”、“有源元件”

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1355603.html

[6] 2020-10-04，[优先权？] 中国人首先提出 SI 基本单位“安培”新定义？

http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1253168.html

[7] 2022-11-22，[插播，往日] 国际单位制 SI 新增 4 个“词头”（vs 中国人 10 年前的建议）

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1364818.html

[8] 2022-11-24，[建议] Let my 2012 new prefixes be used, please!  请使用我2012年建议的新词头！

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1365158.html

[9] 2021-06-03，[求证] 彭罗斯（Roger Penrose）都拿诺贝尔奖了。俺的“高通滤波器”教学创新是不是也该涨价了？

https://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1289534.html

[10] 2020-03-04，首个世界工程日：重申俺的一项《电工学》教学创新优先权

http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1221742.html

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