再次期盼多层次的科学普及（科普）活动！

   看到冯大诚老师今天《从小柯机器人的上岗所想到的》精选，我很赞同里面的主要观点：
   “看别的专业的文献或者本专业相邻领域的文献，实际上也是广义的“科普”，当然，这种科普比一般的科普要高级一点。实际上，科普是分很多层次的。同一领域非同一研究方向的，这是最高级的。同一专业非同一研究领域的，就要差一点。同一学科非同一专业的，就再次之。非同一学科的又次之。对于中等或中等以下文化程度的科普，则又是一个层次。我们的科普工作，实际上需要多层次地展开才好。”
      
   王绶琯院士认为，科普书有两个层次，一种是面对科学没有什么基础的读者的，另外一种是面对有一定基础或是对科学感兴趣的读者的。

   好像以前有一位院士在推荐南开大学苏宜教授的《天文学概论》时，也说过类似的话。大意：天文学分支越来越细，就是天文学的本科生、研究生，学学《天文学概论》，也是很好的。以便对天文学有个整体的全貌，避免盲人摸象。
   
   乔治·伽莫夫 George Gamow 的《从一到无穷大：科学中的事实和臆测 One Two Three... Infinity: Facts and Speculations of Science》、《物理世界奇遇记 The New World of Mr Tompkins》；
   莫里斯·克莱因 Morris.Kline 的《古今数学思想 Mathematical Thought from Ancient to Modern Times》；
   （苏）依·尼查叶夫的《元素的故事》；
   等，都对我产生了重要的影响。

   苏联数学百科全书 Encyclopedia of Mathematics 的网络 wiki 版，就是个“本科生”级别的好科普！

       
   所以，我在 2016-02-04 的《呼唤高层次的科普！》
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-954501.html
里，明确呼唤：
   “科普，大体分成‘针对一般公众’、‘科技工作者’、‘大同行专家’等多类。”

我需要多个专业本科生级别的“被”科普！

相关链接：
[1] 科学网，2008-11-05，书评：天文望远镜，人类对宇宙400年的凝视
http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2008/11/212886.html
[2] 冯大诚，2019-08-10，从小柯机器人的上岗所想到的 精选http://blog.sciencenet.cn/blog-612874-1193103.html
[3] 2016-02-04，呼唤高层次的科普！
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-954501.html
[4] 苏联数学百科全书 Encyclopedia of Mathematics 的网络 wiki 版
https://www.encyclopediaofmath.org/index.php/Main_Page
[5] 2017-03-01，[资源] 数学百科全书和手册
http://blog.sciencenet.cn/blog-107667-1036897.html

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