6月12 日那天本专业的本科生论文就答辩了，本来没有感觉出有什么可以写出来给大家欣赏的，可是1）看见大家还是有谈这个问题；2）学生在博客里发布消息：惊魂一刻，死里逃生！所以想回忆一下我指导那几个本科生的毕业论文的事情。

       首先我看见的不足之处是论文格式，简直不成体统。我让他们修改，心里却感觉到很惭愧。因为他们有八个学时的《科技论文写作》是我讲的啊！现在遇到了他们的论文出现格式问题，该怪谁？于是我想起了讲《科技论文写作》的情景：当时每次上课好像就只有二十几个人，而且来了也不是在上课，我在讲台上使劲讲课，他们下面使劲读英语。其实我知道学生们考研不易，所以当时睁只眼闭只眼，默认了那些低头看书的同学，没想到现在我得到了回报，他们连毕业论文的格式都不知道。这也罢了，在当天我还知道了，60个学生，只考上了6个研究生，10%，可是我当时讲课时，低头读英语书的不止6个啊！

       就在我指导他们修改毕业论文时，系里开会，传达领导指示：毕业论文不到答辩之时，一定要让他们修改，不要让他合格，免得学生临毕业没事干去上街喝酒瞎闹腾出事，出了事指导教师要负责的。我当然按照领导的指示办事，于是乎，我指导的学生就遭了秧：论文修改 N 遍，还是不合格。当然了，学生也有办法对付老师，你给他发回去修改，他回答说：老师，怎么修改啊？我不知道，你给修改一下吧。

       我是坚信君子动口不动手的信条：考不上研究生，你的毕业论文，就是你最后一次学习的机会。所以我拒绝给他修改。就这样，我让修改，学生一个小时后发回来修改稿，就像抗日战争时的拉锯战，我们师生之间的战争相持阶段持续了 N 多天之后，我威胁学生：论文不合格怕你毕不了业啊！于是学生们还得修改。我本来以为，学生们当时在修改，可是后来发现，他们根本不修改，就是过段时间再给我发送到信箱，仅此而已。

       这事我本来也没在意，可是当时就发现了学生在博客里发的帖子：

       看来学生也会威胁老师啊！可是我胆子大，当时给学生的博客留言：

       不好好修改论文，还在这里穷开心，小心老师扁你！

       6月12日，他们终于顺利通过了毕业论文答辩，所以学生在博客里写出：

       惊魂一刻，死里逃生！

       看来换位思考就好了。问题是，学生们是不是可以换到老师的位上？