作为一名老师，今年是我第二次招研究生。自己今年的招生已经进入尾声，也谈谈自己的一些感受。

    研究所地处西部边疆，研究生生源一直是大家讨论的问题。我一点不奇怪国内一流本科生基本跑国外，二流学生跑北上广，三流、甚至四流学生才考虑我们边疆所。的确，看到研究生处发来的报考学生的情况，80%左右的学生基本来自不入流大学或者学院。可以说，研究所我知道的导师基本上不在意学生的出身，但普遍说来优秀学校的学生入门快！本人没名气，有人报考我就满足了。我从不看报考的学生来自何校，只要和我联系报考我的，我立即回信说欢迎报考！（实际上是学生选我啊！）。很多导师看中的是学生的实际能力、综合能力！只要学生勤奋，善于用脑，来自不入流学校的学生虽然多花一点时间，导师也乐意多花一些精力帮助这些学生提升。

    很不幸，报考我的学生初试没上线，自己只能等学生调剂，或者其他老师选完了我再选。自己参与了本所和其它联合培养高校的学生面试，无论在那里，我恐怕是提问学生问题最多的老师，力图多方位了解学生，掌握每位学生的基本理论知识、实验技能、兴趣爱好、人格、做科研的潜力等。呵呵，好像自己成了复试杀手了！误解了，我一半的问题都很幽默的啊！我给学生的打分也力图客观、公平。

    想作为我的学生，我要他/她诚实地回答，是否乐意科研；自己也真诚的告诉学生自己目前从事的研究方向，征询学生是否真的喜欢我的研究方向，并劝告学生，如果不喜欢这个研究方向，就千万不要选我！兴趣是科研的动力，如果学生做自己不喜欢的事，他怎么能做好呢？因此，自己坚持这两点面试学生。

    自己没有男生、女生的偏爱！招生前，会征询实验室上届学生和工作人员意见，他们今年希望招男生还是女生多一点；而且，我面试后，让实验室所有人都和被面试学生多接触，如果实验室人员都说该学生不错，我就立即要了。如果他们反对，我就不招了。课题组是一个团队，团队需要善于合作的人员，学生们常常在一起做研究，他们喜欢的新学生基本是不错的！

     有其他导师推荐学生来，也有我参与共同面试时觉得不错的学生，我主动邀请学生。在上面的原则下，我今年招了两名硕士，感觉还不错。希望再招到1－2名博士生。

     在此，欢迎喜欢做代谢性疾病的学生来年报考！