校群众路线领导小组：

我认真地学习了学校关于开展党的群众路线教育的相关文件（校党发[2013]24号、25号文件）。24号文件对“四种工作作风”做了详细的说明，对照我在这次职称聘任中所受到的不公正待遇，我认为整个事件存在下列工作作风问题：

一、形式主义作风。24号文件第4页指出：反对形式主义，主要解决……为有制度而定制度、工作不深入、不求实效的问题。这次我的申诉，无论是申诉渠道还是相关文件，就是“为有制度而定制度”。我受到了各级领导的接见，有主动的有被动的，领导们态度都非常友好，但我不止一次地听到让我很震惊的话：按照程序走的结果“不合理但合法”，也就是说管你合理不合理，只需保证程序合法，这是典型的形式主义。

二、官僚主义作风。24号文件还指出：反对官僚主义，……主要解决群众……事难办……处事不公、与民争利的问题。通过这次申诉，我深刻地体会到作为一名普通教师的事有多难办。一名普通教师，对她的公与不公有谁会真正关心呢？一名普通教师，她的权益与某些人的利益冲突又有谁愿意保护呢？

那么，是否也存在享乐主义和奢靡主义呢？是什么样的利益可以驱使一些人心甘情愿地、不遗余力地去帮助掩盖事实真相？是什么样的利益可以驱使一些人在众目睽睽之下任意践踏一名教师最看重的荣誉？

在25号文件第9页中提到：要充分听取基层教师……的意见和建议；在第10页指出：要高度重视广大师生员工的意见建议……。我的申诉过程以博文的形式对全校老师公开，包括校领导。那么，为什么不听一听广大一线教师的心声？为什么不了解一下广大一线教师对这件事的看法？如果不顾事实，在证据确凿的情况下还一味地掩盖，那么文件中提到的这些话就会成为空话，这与党中央的群众路线精神背道而驰。

希望校群众路线领导小组能遵照党中央的精神，敢于纠正不良的工作作风，勇于保护一名普通教师的权益。

此致

敬礼！

                                      仪器科学与光电工程学院

                                          王晓飞

                                         2013.9.16