近两年来，实验室研究生延期毕业的情况出现较多。延期的原因其实很简单，就是没有达到实验室设定的毕业标准。

这里强调的是实验室的标准，而不是学校的标准。一些学生想当然的认为只要完成学校的标准就应该给我毕业，这绝对是一个错误的认识。学校的标准只是必要条件，不是充分条件。特别是论文发表记录方面，即使你满足了学校的条件，只能说可以给你举行毕业答辩的机会，但是答辩是否通过，学位委员会是否通过，都不是百分之百确定的事情。

显然，这里蕴含着这样一个事实——实验室的标准要高于学校的标准。这个是实验室综合考虑了实验室的发展和学生的发展自行确定的。学生既然选择来这里攻读学位，就只能接受遵守这里的相关规则。如果不接受或者没有信心，就应该选择其它的地方。

这里必须声明，实验室制定的毕业标准并非高不可攀，脱离实际。实验室在制定标准的时候，是综合考虑了各种因素的，包括相关研究方向的发展状况、学生的创新能力与今后的发展、相近同行的学生毕业标准等，是经过科学论证的标准。老师认为只要学生认真努力的做了，都是可以达到的。

我们特别考虑了今后学生的出路问题，而不仅仅是毕业问题。如果要求只限于让学生毕业，那么可能出现这样一种情况——毕业即失业，至少是无法找到理想的工作。

现在高校的职位竞争非常激烈，动辄查三代，先来师资博士后，面对很多海归，。。。只满足学校的毕业标准的话，几乎没有任何竞争力。这种情况下，你只能抱着一个北京大学的博士文凭，毫无用处。

毕业的终点，其实正是你事业的起点。起点过低，你实际上就输在了起跑线上，将来可能会越落越远。读博士期间是纯做科研的时期，等你真当了老师，你会发现会有很多杂事压在身上，想做好科研，没有那么多时间和精力了。同时也失去了实验室良好的科研条件与氛围，只剩下你一个人在战斗，那才是难了去了。

所以，为了让你的起点更高点，今后的路更顺点，实验室让没有达到实验室毕业标准的同学适当延长了学制。

表面上看，延期毕业损失了半年或者一年的时间，你蒙受了损失；而实际上，让你获得了更高的起点，增加了找到理想工作的机会，整体上你是受益的。

值得庆幸的是，有些同学已经明白了这个道理，并没有给老师在毕业时间上施加压力。作为老师，自然我这里也会更加尽心尽力。我希望他们都能够有一个好的未来。

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