科学网

 找回密码
  注册
搜索
热搜: 科学 论文
搜索
学术研究| 生活点滴| 百科全书| 美国大学| 高等教育学| 双语信息处理| 哲学期刊| 科学期刊| Science Learning| Science| 欧洲大学| Reading and Writing| 语言学基础研究| 信息学基础研究| 融智学前期探索| subway maps in USA| 管理学| Higher Education Studies| 专利技术| Computer Science| Websites for Educators| 高教管:特色与质量| 高教研究所| 教育学| seat61-UnitedStates| faculty & research| 心理学| Harvard for sb| “2010高等教育发展国际学术会议” (CHED2010)| Sino-US| 亚洲大学| Higher Education| (被文献部门)重新发现| 汉语理论:字与词之辨| 理论与实践| 2010 年首都高校教育学| Global Conference| 国内学术会议| 间接形式化方法| 直接形式化方法| Formal Methods| Formal Methods on Education| Educational Terminology| 国家级教学团队| 中国高等教育学研究| 自制双语文库| 美国之行摄影作品| 对外汉语教学| Strategy| 信息科学(理论探讨)| Nature| 信息技术国际会议| Harvard Business Review| Harvard Educational Review| Operra| Art| 名实之争的启迪| Reading| Writing| 历年全国优秀博士学位论文| 中国科技论文统计分析| 全国教育工作会议| www.questia.com| 2010年7-8月| “高教管”学科架构| “高教管”理论模型| “高教管”推广项目| 高教名师| Core journals| Action Research| Philosophy of Information| Theory of Language| OpenCourseWare| Philosophy of Language| 乔姆斯基(Noam Chomsky)| Ontology| COLING2010| 上海世博会| 挑战杯| Turing Machine| 西方哲学1| 西方哲学2| 人文社科| 信息科学| 基础研究| 大学教育| 研究生教育| 中国社会科学| 中国科学F辑(信息科学)| Mind与Analysis| Computer programming| CollegeEnglish Teaching| Beijing Group| 师生交流| Berkeley Project| Math.| Listening and Speaking| Management| Economic| Disciplines&professional| WordList| Futures Studies| for my 1+99 students| Beauty| 双语科技书系出版计划| 西方教育家及其论著| 我们的教育研究系列| 3-class-notes-for-robert| 国内高等教育研究系列| W.V.Quine| Philosophy of Science| Method| tools| go to usa| 目录| 天气预报| talk with J.Searle| 国际交流| 科学素养| 数学| 计算与通信| logic| 教育学经典原著| 英语教学| 谷歌和云的智慧 Google and the Wisdom of Clouds| 核心期刊| 前台界面+后台数据| 学术期刊| 《软件》杂志| 电子期刊| 中国地质大学| 朋友们发表的重要文章| 个体论| 融智学导论| 软件工程| 知识共享| 中西哲学融通融合| 节能| 心智哲学| 语言与逻辑| 马克思主义研究| 高端智库| 教育信息化和智能化| AI系列| 智能科学| 双语思维|
融智学讲座今晚8点北大和清华两个直播平台同时推出:形式变换的P进制与各类学问体系的认知计算
邹晓辉 2021-8-19 08:15
算术的不同进制之间的转换为八大形式类的计算提供了有力的基础保证。字式图表音像立活八大形式类均存在各自的基本成分(言)和派生变换(语),这句话里的数据类即八大形式类。数据是形式;知识是内容;信息既有形式也有内容;它们统统可概括为广义的软件范畴(区别于硬件)。什么是数据?数据,几乎无所不包。基本的数据 ...
个人分类: 融智学前期探索|266 次阅读|没有评论
哲学的方法论与科学的方法体系及其之间的标准化技术方法和个性化艺术方法
邹晓辉 2021-8-2 08:41
哲学的方法论与科学的方法体系及其之间的标准化技术方法和个性化艺术方法共同构成了融智学的跨学科方法体系总的架构。其形式化特征在于单一集合的言和分层集合的语的可计算可枚举;同时还在于分类集合的可统计而不仅仅是可计算可枚举以及杂多集合的混沌和模糊等不可直接计算统计等一系列属性。 图1是 哲 ...
个人分类: 融智学前期探索|378 次阅读|没有评论
双融共赢观:九五资智纵横网格( 创新创业创造创意创作的关系)
邹晓辉 2021-7-17 07:25
目录 一、引言 1.1. 背景(五创双融) 1.2. 目的(资本新解) 二、正文 2.1. 创新(五种类型) 2.2. 创业(商业秘密+商标) 2.3. 创造(专有技术+专利 ) 2.4. 创意(选择用意) 2.5. 创作(企业文化+版权) 2.6. 融智(九级台阶) 2.7. 融资(五大要件) 三、结语 3.1. 结果(可守之业+五创双融 ...
个人分类: 融智学前期探索|335 次阅读|没有评论
今天上午11点讲授融智学教科书编撰指南,清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉公益课邀请码:QJ4K8C
邹晓辉 2021-6-24 10:25
今天上午11点讲授融智学教科书编撰指南,清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉公益课邀请码:QJ4K8C 融智学教科书系 个性化与标准化兼顾的撰写指南 融智学教科书撰写的操作指南 由于融智学是大跨界的学问,因此,融智学教科书的撰写需要一个指南。其理由是它的内容不仅非常丰富而且相当庞杂。因为之 ...
个人分类: 融智学前期探索|313 次阅读|没有评论
重温《间接计算模型和间接形式化方法》全文请见纸质版截图(有关各位请各取所需)!
邹晓辉 2021-6-20 10:25
摘 要 :本文旨在从人机交互界面与协同计算程序结合而构成协同智能计算系统的角度,论述间接计算模型和间接形式化方法 结合所支持的优化云计算技术原理。本文在系统回顾图灵可计算理论、克莱尼小字符串形式理论、冯诺依曼数字计算机体系结构和 图灵人工智能判定假设等前人理论研究成果对主流数字计算机通用范式影响的 ...
个人分类: 融智学前期探索|236 次阅读|3 个评论
融智学通俗讲座第十一讲:产学研用创与八人组的结合(概要)
邹晓辉 2021-6-15 07:20
产学研用创与八人组的结合将让融智学三部曲的精髓渗透各行各业。 这样做的示范效应必将成为校企合作伙伴关系一个异军突起的亮点。 因为融智学三部曲的精髓由此培育五创三智双融共赢的认知新范式。 知行合一或互补的方式有利于上述三个方面的内容与形式融通融合。 由此可让横琴塞尔科技与融智学研究院的分工合 ...
个人分类: 融智学前期探索|224 次阅读|3 个评论
融智学得以产生的知识经验基础(清华大学雨课堂主讲嘉宾邹晓辉讲授的融智学系列课程线上查阅免费收听收看)
邹晓辉 2021-6-10 10:51
融智学得以产生的知识经验基础 邹晓辉 珠海横琴塞尔科技有限公司 法定代表人 一、引言 1.1. 目的 ( 旨在 系统梳理 人类认知两次大飞跃 的经典论著及其知识本体为 跨学科知识中心 的建构与应用奠定坚实的基础从而展示 大跨界的学问 融智学 ...
个人分类: 融智学前期探索|296 次阅读|没有评论
融智学通俗讲座,第七讲:45年的沉淀,厚积薄发,大跨界的学问
邹晓辉 2021-6-7 14:28
融智学公益通识课和通用技能课(双通课) 如此丰富不同受众如何各取所需且各就各位? 师生长可怎样形成合力?这不仅学校教育和家庭教育两方面务必要重点关心的问题而且还是社会群英教育和个人自我教育两方面都特别要设法加强的关注的问题。实际上这就引出了公务员及事业单位的各类专业人员和企业公司的各 ...
个人分类: 融智学前期探索|238 次阅读|4 个评论
融智学涵盖理论、工程和应用三个学科分支,其特点是大跨界的学问体系
邹晓辉 2021-6-4 19:43
融智学三部曲涵盖理论、工程和应用三个分支学科,其特点是大跨界的学问体系,更重要的是它们是理论与实际结合的实践指南,如:九级融智台阶贯穿的全过程即研究型大学、政府的知识产权保护与企业的经济创新全面贯通的实践过程;再如:愿望、能力与机会之间的一系列的关系;更有:教育大国如何发展成为教育强国的八大系统工 ...
个人分类: 融智学前期探索|285 次阅读|没有评论
融智学前期多阶段研究成果在网上有百多节公益课讲授(需要读者具有澳大利亚矿工找矿挖矿的精神)
邹晓辉 2021-6-3 15:40
聚焦跨学科知识中心的建构(顶天项目)及其有针对性地应用(有一系列的立地项目)就是融智学研究院与塞尔科技公司的分工合作格局(其他一系列的具体的信息化和智能化系统及子系统的研究与应用都是其麾下派生的业务)。 首先,要明白跨学科知识中心的理论指导就是大跨界的学问即融智学,即理论、工程和应用三部曲。它以大 ...
个人分类: 融智学前期探索|314 次阅读|没有评论

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2021-9-25 22:57

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部