受了这么多年 教育，才发现，我们的教育结构很奇怪。

如果教育是由家庭教育、社会教育、学校教育共同组成的话，你会发现，这三种教育的教育理念，其实是有区别，甚至是完全迥异的。

家庭教育是孩子的启蒙教育，启蒙教育做得好不好，主要受制于家长到底是什么水平。注意，是水平，不是文凭。好多社会正能量的传递者，包括科学界的脊梁，他们的父母也很多文化水平不高甚至目不识丁。但是他们一样能教育出来有志气有良知的人才。反而有些所谓的书香门第、名门望族，培养出来不少目无法纪、坑害社会的“X二代”。

单从家庭教育来看，就呈现出分化的状态。

更重要也是熏陶日久的教育在学校。算算吧，一个而立之年的中国硕士毕业或博士毕业生，他（她）在学校的时间要占到54-67%。也就是说，除去少不更事和刚刚走上工作岗位最初的几年，中国年轻人大部分都在学校接受"教育"。可是，在学校我们受到的是什么教育呢？80后一代最切肤的感受，最真切的回忆，恐怕不是什么人文素养和逻辑思维，更不要妄谈什么道德修养，我们一直做得事情就是“考”和“比”。考，自然就是千军万马争领风骚。比呢，就是一切都可以比，比分数，比奖状，比学分，比奖学金，甚至比男女朋友。

这就是我们的学校教育。如果有幸遇到一两个有正义感有责任心的师长，那么还能在学校汲取一些营养。否则，脱离了学校教育之后的年轻人，掉进社会的染缸，就被染成五光十色了。

社会教育，就更复杂了。这里的教育很抽象，但也很具体。因为社会上总有这样那样的风向标，也给人这样那样的迷惘。这里刮什么风，下什么雨，就浇灌什么样的苗。但是就时下的社会风气而言，物质、庸俗、分化、沽名钓誉，我看是难以培育出什么参天大树。

我还想说一下现行的学校教育，仔细剖析，也很奇怪。

稍加留意你会发现，中国学生上大学之前，是高考制度，应试教育。没办法，人多嘛，国情，可不得选拔选拔？（选拔制度是不是有可以改进的地方？）可是一旦上了大学是怎样呢？上了大学之后好像有点“西化”，跟西方的教育差不多，变成了学生靠自主学习、兴趣学习（早干嘛去了）。这样一来的后果是什么呢？多少原本成绩优异（注意是成绩优异）的学生迷失了，好像大学就是从地狱到了天堂，无拘无束，可以玩游戏，搞对象，呼朋唤友到处撒野了。这都是孩提时代该干的吧？由于不知道自己有什么兴趣，大学大多是虚度了，到毕业找工作的时候才发现：哎唷，我适合干什么呢？

所以，别老说国内的年轻人没有创造力，没有创新，中国没有顶尖的发明创造，分不到诺贝尔奖，“我们被教坏了，好么？”

真是累觉不爱啊。