对小学生的辅导很重要。方法有启发引导型和灌输型的区别，要根据孩子的特点选择适合的辅导方法。根据实际情况把两者很好地结合就更好。

半个多月前，在征得我的小孙女的父母和她本人同意后，我参与了对她的辅导工作。还写了前面发表的对辅导她的想法和做法的3篇博文。本来想暂时不再写了，这几天又有点想法，再写点。这些想法仅供老师们参考。

我是太行山里农村的一个穷苦农民的孩子，上学时没有得到过家长的任何辅导。我的孩子上小学时，根本没有想到把家长的辅导当作一回事。自己当时主要想的是多做点科研工作，除了孩子有不会的给点解答以外，好像也没有做过什么辅导。再加上当时我们单位在四川简阳县，学校条件差，致使三个孩子中有一个连大学也没有考上。

退休后，看到很多家长对辅导小孩学习非常重视，还说不要输在起跑线上。很多家长除了自己用心辅导孩子以外，还送小孩参加课外辅导班。

我的小孙女从不到1岁就由我带，到上小学时，我也考虑了一下对她的辅导，认为根据她的特点，应以启发她的学习兴趣，尽量让她高高兴兴地主动去学，并给予一些引导，我称其为启发引导型。因为她刚上小学时学校留的作业她很快就能做完，考试考双百。她的父母希望她能多学一些东西，就给她布置额外作业。

她的父母一个是中学老师，一个搞工程技术。我对他们说，留额外作业可以，但你们要自己先做一遍，看你自己用多长时间，再估计孩子要用多长时间，一定要让她在不感觉太吃力的情况下能做完，还要对她进行引导，帮助找窍门，让她对学习有兴趣。他们说工作太忙，没有时间这样做。反正多留点，她能做多少就做多少。我说那样时间长了孩子会不爱做作业。他们说，那正常，现在的小孩都不喜欢做作业。由于认识有差异，孩子由父母主导他们的学习很正常，于是小孙女的学习基本上由她父母负责，我就不再多管了。结果快四年过去了(现在是四年级)，小孙女虽然还是比较优秀的，是学校三好生，小队长，学习是班上前几名。但如我意料，她曾多次对我说：“我真不想做作业”。每天在做作业时是能拖就拖。经常做到晚上10半或11点，有时实在做不完，第二天早晨还要做一点。她父母多次周末本来准备带她出去玩，由于做不完作业不能去。甚至还有两个假期，原计划去外地旅游，也因她没有按时做完作业等原因没有去成。

现在我想，是否辅导小学生的方法有启发引导型为主和灌输型为主之分，我认为有的孩子(如我的小孙女)应该用启发引导型为主，而现在太多的家长主要是用灌输型进行辅导。经常听到有的家长说：“我的孩子什么都行，就是不爱学习。”不知是否和我的小孙女一样，用灌输型辅导有关？

我主张对我的小孙女多用启发引导型的辅导方法，但决不是说灌输型不好，我国很多优秀人才，在小时候是用灌输型教育和辅导，打下了坚实的基础，长大后知道了学习的重要，并掌握了好的学习方法，继续努力学习，最终成了“大人物或大专家”。两种方法都不是绝对的，最好是两种方法结合。我只是说要根据孩子的不同特点，有的要多用启发引导的方法辅导他们学习，使孩子增强学习兴趣和自觉性，同时还要进行引导，帮助他们掌握好的方法。有的孩子多用灌输法，让孩子多掌握一些基础知识。