【前两天为回答冯大诚老师的问题，准备讨论量化体系的问题，正在斟酌词句，飞鹏兄搞篇歌舞将军出来，我就彻底写不下去了；这两天正准备讨论考研基地的问题，参和一把热门，正写一半，飞鹏兄又搞出一篇《考研的大学和写文章的科研 》
（http://blog.sciencenet.cn/blog-51814-757226.html ）算是将我的博文角度又给封了。故此，我强烈认为，飞鹏兄肯定在偷看我的草稿，我建议，我们要强烈BS他！

这一篇的作文角度，肯定跟飞鹏兄不一样，自我庆贺一下。】

（1）事实证据

         父：今天考得如何？

         女：语文超简单。

         父：怎么简单？作文什么题目？

         女：以手机为题，议论文记叙文都可以，800字。我很有心得，写成议论文了。先讲正面观点在讲反面观点，各用两个证据。

         父：是好题目，好写。其实要写出采来，应该举举生活中的例子，比如关于LT的“学霸机”的例子就非常好。

         女：你说的例子，是“事实证据”。除非有强烈的事实证据，否则议论文中是不能用的。

         父：什么是“强烈的事实证据”？

         女：就是名人轶事，名人名言，新闻报道。这些才算是强烈的事实证据。

         父：谁规定的？

         女：反正考试就是这么规定的，违反了就扣分。要是高考，就肯定让人扣死。

         父：那LT不算名人吗？你们都拿过全国冠军，参加过世界赛，当然都是名人。

         女：袁隆平才算名人，我们不算。

         父：为什么？

         女：你在街上随便问个人，LT是谁，看看有没有人知道？问问袁隆平是谁，谁不知道。

         父：。。。。。。

（2）学霸机

          女：LT的iPhone让人偷了，她爸她妈高兴坏了。

          父：嗯，为什么？

          女：LT终于没得手机玩了。她爸妈说了，准备去给她买个“学霸”机。

          父：什么是“学霸”机？

          女：就是那种老人用的，只能打电话，发短信的，黑白屏，屏特别小的那种。这样LT就只能好好学习了。

         父：“学霸机”？好名字。