师爱是大爱

 

大爱是无条件的爱，它与成绩无关，不论出身，只要是学生，就要给予无尽的关爱。大爱不是溺爱，而是对学生的高度负责。表现为对学生的充分尊重，理解和宽容。

    

 大爱是尊重。每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师要放下架子，走进学生的学习和生活，走进他们的内心世界，触摸学生的思想灵魂，引导他们奋发进取。一些老师在“恨铁不成钢”的思想作用下，采取讽刺、挖苦，甚至打骂的方式对待学生，学生只会产生自卑甚至逆反心理，与教育的初衷大相径庭。人都渴望平等，青少年学生更是如此。建立在不平等基础上的教育注定让学生反感、被学生排斥。只有尊重学生，才能教育好学生，使学生形成良好的心理品德——懂得尊重人，学会尊重人。

 

大爱是理解和宽容。爱的力量是巨大的，它可以使坚冰消融，炎热春风化雨。但爱需要理解、沟通，需要博大的胸怀去包容。不管多优秀的班级，一个班的学生中，成绩会有上、中、下，思想会有先进与落后之分。老师只有承认理解这种差异性，把它当作正常的客观的存在看待，进行培优补短。学生的发展是曲折的，学生的心智发展还有待进一步健全，难免有时候会被诱惑而失去控制，做出一些违纪甚至违法的事情。老师应理解学生发展的差异性和曲折性的特点，以宽容的心态对待学生，给予他们反省与纠正错误的机会。只有理解和宽容，才能换取学生的信任，转化学生的心灵，使学生形成良好的心理品德——懂得理解和宽容人，学会理解和宽容人。

 

大爱是无微不至的关怀。对于成长中的学生，他们会遇到许多困难和挫折，包括思想上的、生活上的、学习上的。在困难与挫折中，他们往往会感到孤独、无助和无望，此时他们多么希望有人帮助他们，开导他们，安慰他们。如果此时我们老师却对他们的无助无望视而不见，却以严厉的批评，甚至讽刺挖苦对待他们，这无异于雪上加霜，他们往往就会产生自卑心理，从此消沉下去；或产生严重的反叛心理仇视心理与老师与别人对着干。而老师的关怀往往使学生增强战胜困难挫折的信心和勇气。老师要以自己细腻的心思细腻的情感，察看学生的心理行为等比较细微的变化，及时帮助他们，开导他们，鼓励他们，让他们重拾信心，以健康的姿态去迎接生活的挑战。使学生形成良好的心理品德——懂得无微不至的关心人，学会无微不至的关心人。

　

师爱是大爱。它是道义、责任、师魂所在。让我们以大爱之心呵护学生，铸造学生良好的心理品德。让生活中少一些令人心痛的悲剧上演。

 

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