与师生谈现代化之弊4：科技进步果真进步？

热度 9 李晓榕 2014-7-21 16:04

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 学：但不管怎样，发展进步势不可挡。 李：一时的汹涌澎湃，并不证明它必好无疑。河流都有弯曲，历史的潮流也并非永恒不变。否则，我也不会在此讨论它了。 早先说过， 西方思维是线式的 。 线式思维的一大特点是极为注重先后次序，所以自十八世纪启蒙运动 ...

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与师生谈现代化之弊3：发展的恶果

热度 13 李晓榕 2014-7-5 15:40

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 李：在现代化的进程中，经济和科技的发展有目共睹，但是慈心善意、良知人性、恻隐怜念发展了吗？亲敬欢爱、正直廉耻、美秀丽雅丰富了吗？文学艺术、精神心灵、伦理道德进步了吗？其进步不容质疑吗？ 像机械进步一样，世界在宗教、宽容、自由、方面也在进步，这是人类可爱的幻觉。 （ ...

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与师生谈现代化之弊1：崛起的代价

热度 19 李晓榕 2014-6-5 15:39

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 李 ： 毫无疑问 ， 中国正在快速崛起。我们在为之欢欣鼓舞之际，要清楚地看到：我们的崛起代价惨重，最重要的是精神文化道德上的损失，其次才是生态环境的破坏和自然资源的耗竭等。随着科技的欣欣向荣，生活的蒸蒸日上，与以往相比，精神文化道德日趋粗俗、卑下、表浅，当前 ...

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与师生谈科学之弊27：张欲扬贪

热度 11 李晓榕 2014-5-14 16:14

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 李：除了上述六大局限外，我认为科学 还有一个最要命的弊端 ： 发展不健康，物欲会膨胀。 科学特别是技术的不健康发展会导致最为恶劣的后果：物欲膨胀 。物质世界是科学的主要的有效对象，因而对科学的关注自然导致对物质世界的关注，所以不健康不平衡不加节制的发展会 ...

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与师生谈科学之弊25：务外逐物

热度 6 李晓榕 2014-4-10 10:28

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 李： 科学的另外一大缺陷是“务外逐物”：过度追求客观和精确，因而只适用于外部物质世界，而不大适用于内心情感、思想、精神世界以及人为因素 。科学像一把刀：本无生命的物质世界迎刃而解，它东剖西分而硕果累累；如果也对生命世界分割肢解，尽管仍能显示解剖结构，但解剖的结果 ...

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与师生谈科学之弊24：科学哲学

热度 11 李晓榕 2014-3-26 10:25

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 教： 按您的说法，科学的基本要求是理论结果与实践吻合 ，也就是验真。但是，科学除了验真之外，不是还有证伪？只要有一个反例，就说这个东西是错的。 李：证伪有一定道理，但太理想化，存在不少弊端。它有点逆向思维的意思，它不告诉我们科学是什么，却告诉我们科学不是什么 ...

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与师生谈科学之弊23：精确性的终结

热度 10 李晓榕 2014-3-12 09:58

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 李：英国著名生物学家赫胥黎说得好： 新真理的惯常命运是：最初被当作异端邪说，最终成为迷信对象 。（It is the customary fate of new truths to begin as heresies and to end as superstitions. 语出T. H. Huxley, The Coming of Age of the Origin of Species。）他还说： 逻 ...

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与师生谈科学之弊22：逻辑教的改革2

热度 6 李晓榕 2014-2-25 11:04

学：学生，教：教师，李：李晓榕。 李：前面说过，演绎从一般到特殊，归纳从特殊到一般，它们都离不开抽象和一般，只有类比从特殊到特殊，不必涉及一般和抽象。而一般和抽象是难以把握、容易出错的，正如法国大思想家卢梭在《爱弥儿》中所说： 一般和抽象之思是人类最大错误的根源 。（General and abstract ideas ...

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