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  • 美国新奥尔大学,教授

    • 信息科学

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个人简介
李晓榕教授是信息融合与目标信息处理领域的国际著名专家,在目标信息处理、信息融合、性能评估、估计、滤波、决策等领域有所建树,曾任国际信息融合学会主席,2009年入选国家“千人计划”。
公告
李晓榕教授在国内外十多所高校与师生(包括本科生、研究生、博士生、博士后以及中青年教师)多次座谈讨论学术研究的方方面面,包括科研选题、研究策略、学习门径、科研输出、道德规范及其他。这里的博文由西安交通大学信息工程科学研究中心(CIESR)根据座谈录音记录整理,经李教授修改审定。
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hangxiaotian 2017-4-13 16:56
祝老师,工作顺利,心情愉悦!
woxinjiaoda 2016-12-29 09:23
在交大见过李老师一次,不知道最近可好?
xiyouxiyou 2016-8-4 23:06
李老师的博文汇编出书了吗?或者哪里可以查到李老师的publications?
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与师生谈现代化之弊20:进步的魔咒 2016-12-16
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 李:不久前我读了加拿大著名作家隆纳·莱特的近作《进步 简史》( Ronald Wright, A shorthistory of progress ...
(3001)次阅读|(3)个评论
与师生谈现代化之弊19:“化私为公”的隐形手 2016-11-28
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 学:难以想象市场自由竟然有这么大的神力,能够化私为公。 李:对此,斯密在《国富论》中,有相当充分的论证,否 ...
(4177)次阅读|(3)个评论
与师生谈现代化之弊18:四大主义 2016-11-07
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 李:我认为,与传统相比较,西方现代化有四大本质含义:资本主义、个人主义、理性主义、民主主义。资本主义主要体现在经 ...
(3570)次阅读|(6)个评论
与师生谈现代化之弊17:多元优越 2016-09-01
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 学:说现代西方文化是物质文明,中国传统文化是精神文明,我很难接受。很明显,西方文化有大量精神的东西,也是很精神 ...
(3901)次阅读|(9)个评论
简论“影响因子” 2016-08-04
近年来,“影响因子”被广泛应用于各种学术业绩的评定中,旨在测度学术成果的质量和影响。本文简要论述相关的问题。 “影响因子”的定义和计算 “影响 ...
(9950)次阅读|(19)个评论
与师生谈现代化之弊16:妈的奶贼腥 2016-08-01
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 教: 我看过一个电视节目,有位中央党校的教授说现代化有九大特征:理性化、人本化、市场化、工业化、民主化、法制化 ...
(3332)次阅读|(1)个评论
与师生谈现代化之弊15:文化全球化 2016-07-18
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 学:不仅经济全球化, 我们一般也都认为文化也会全球化,也就是日益趋向于一个世界文明。 李: 的确,近代以来,“ ...
(4203)次阅读|(7)个评论
与师生谈现代化之弊14:现代化的本质 2016-05-06
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 教:谈到美国、现代化和西化,于歌的《美国的本质》前几年比较畅销,它十分赞赏美国的政治、经济、社会、文化等众多 ...
(5424)次阅读|(7)个评论
与师生谈现代化之弊13:西化、现代化、全球化 2016-04-20
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 学 :全球化、现代化、西化,到底有什么区别? 李: 这些词有各种解释。比如 ...
(5982)次阅读|(17)个评论
与师生谈现代化之弊12:全球化的好歹2 2015-02-16
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 学:您说到的两极分化等问题,我们没有解决好,并不说明肯定就没有办法解决。 李:是的。我想解决之道有密切相关 ...
(13027)次阅读|(7)个评论
与师生谈现代化之弊11:全球化的好歹 2015-01-08
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 学:您说的这些变化是不是跟近些年来的全球化有关? 李:是的。是该谈谈全球化了。 首先,谁是全球化的受益 ...
(14793)次阅读|(13)个评论
与师生谈现代化之弊10:资本主义的修正与回潮 2014-11-27
学:学生,教:教师,李:李晓榕。       教:李老师说的这些确实很有道理,但是,第二次 ...
(14171)次阅读|(10)个评论
与师生谈现代化之弊9:资本主义与个人主义 2014-11-07
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 教:我们知道,中国注重家庭和集体,而西方注重个人。在西方,美国大概是最资本主义的,也是最个人主义的。为什么资本 ...
(14165)次阅读|(17)个评论
与师生谈现代化之弊8:现代化恶果之因2 2014-10-15
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 李:由于高效率对机械的依赖,资本主义还催生孵化了机械主义 。 一方面,它把自然界异化为毫无生命的机器般的 ...
(14746)次阅读|(12)个评论
与师生谈现代化之弊7:现代化恶果之因 2014-09-23
  学:学生,教:教师,李:李晓榕。 教:过去说实现四个现代化,现在我们大概多少可以说是实现了现代化。但是,哪知道会出现这么 ...
(14814)次阅读|(11)个评论
与师生谈现代化之弊6:开发进步善哉恶哉? 2014-09-03
学:学生,教:教师,李:李晓榕。   李:现代性的一个主要基石是“进步”的观念。它认为历史是直线向前发展的,总是后胜于前、今胜 ...
(14730)次阅读|(12)个评论
与师生谈现代化之弊5:科技的罪责 2014-08-11
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 教:国内现在确实有大量严重的问题,但是您把它们归罪于科技的发展,似乎难以服人。 李:让我展开说一下,以便澄 ...
(16623)次阅读|(15)个评论
与师生谈现代化之弊4:科技进步果真进步? 2014-07-21
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 学:但不管怎样,发展进步势不可挡。 李:一时的汹涌澎湃,并不证明它必好无疑。河流都有弯曲,历史的潮流也并非永恒 ...
(17137)次阅读|(8)个评论
与师生谈现代化之弊3:发展的恶果 2014-07-05
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 李:在现代化的进程中,经济和科技的发展有目共睹,但是慈心善意、良知人性、恻隐怜念发展了吗?亲敬欢爱、正直廉耻、美 ...
(15558)次阅读|(13)个评论
与师生谈现代化之弊2:发展必好无疑? 2014-06-18
学:学生,教:教师,李:李晓榕。 教:您说中国政府在近三十年来的经济建设居功至伟,何以见得? 李:先看邻国苏联俄国。它接受西方的“休克疗法”, ...
(15463)次阅读|(13)个评论

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