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在读研究生的论文奖励
热度 2 杨连新 2013-1-13 11:08
近日连获好消息,本组两名在读硕士生的一作论文先后被国内核心期刊接受! 这是他们的处女作,我联想起 12 年前发表第一篇论文时的激动心情,我相信他们会找到相似的感受。 科研能力是研究生培养质量的直观反映,发表高水平学术论文是提升研究生科研能力的一个重要途径。研究生在学期间发表论文是否奖 ...
个人分类: 教学|4660 次阅读|4 个评论 热度 2
俯卧撑比赛:后生可畏!
热度 2 杨连新 2012-12-31 13:14
这是我今年的最后一篇博文,对应我的第一篇博文“俯卧撑:能否把自己撑起来?”。 这篇博文讲了我与学生的一个约定:即比赛俯卧撑,看今年年底( 2012 年 12 月 31 日)谁做俯卧撑做得最多,谁的进步得最快,做的最多或进步最快的均有 500 元奖励。这个约定最重要的初衷只有一个,就是希望学生 ...
4097 次阅读|4 个评论 热度 2
研究生的科研推进表【一页纸】
热度 3 杨连新 2012-12-28 09:18
研究生的科研推进表【一页纸】
数月前我写过一篇“ 研究生在学期间发表论文 需 要奖励亦需要严厉 ”的博文,文中提出为使学生发表更多高质量的论文,导师应该把好“五关”,即试验设计关、试验实施关、数据整理关、文献调研关和论文写作关,但如何把好这些关是每个导师需要面对的问题。 帮助研究生制定一张一目了然的“科研推进表”可 ...
个人分类: 教学|5887 次阅读|4 个评论 热度 3
给导师写Email应注意什么?
热度 19 杨连新 2012-9-18 09:57
给导师写Email应注意什么?
不知何时, Email已 成为我和学生间最频繁的交流方式,尽管它并不一定总是最有效或最恰当的方式。我主要用它来与学生交流 文献调研、试验设计、试验实施、数据整理以及论文写作 方面 的进展状况 。 近年来,每年与学生交流的邮件总在千封以上。邮件往来中,本人发现学生在 Email 撰写方面的水平 ...
个人分类: 教学|25101 次阅读|27 个评论 热度 19
校庆日(519)之感恩、感怀和感悟
热度 3 杨连新 2012-5-19 15:14
校庆日(519)之感恩、感怀和感悟
今天无疑是扬州大学非常重要的一天: 建校 110 周年、在扬办学 60 周年、合并办学 20 周年 。 1988 年我首次离开家乡南通,考入地处扬州的江苏农学院,然后就和扬州结下了不解之缘:从本科( 1992 )到博士(2002) ,从助教(1995) 到教授(2009) 。 校庆日多少应该写点什么,我想到三个字 ...
个人分类: 其它|4528 次阅读|没有评论 热度 3
专注(FOCUS):1)神奇的力量
热度 9 杨连新 2012-4-30 11:13
近日和一位研究生的多次交流触动我着手写这篇博客。今天写一部分,以后有机会再把它补全。 这位学生对科研有兴趣亦有基础,被认为很有潜质。一年前他刚考上研究生的时候我曾告诉他尽管挑战不少,但机遇很多,并给他描绘了一幅几年之内的“美丽”远景图,但今天这个远景图的很多“可能”已经成为“不可能” .... ...
个人分类: 教学|5013 次阅读|10 个评论 热度 9
研究生在学期间发表论文需要“奖励”亦需要“严厉”
热度 14 杨连新 2012-4-13 10:52
前些时候( 3 月 28 日)我写过一篇博文“ 研究生在学期间发表论文是否以及如何进行奖励? ”,主要观点是:应该对在导师指导下主要由研究生自己完成的论文实施适当的奖励或激励,以助推研究生科研论文的写作。这句话只讲了半句,今天有时间把它补充完整与各位博友交流: 研究生在学期间发表论 ...
个人分类: 教学|12944 次阅读|31 个评论 热度 14
博士生不能只满足于写中文文章
热度 17 杨连新 2012-4-2 10:54
博士生申请学位是否一定需要发表 SCI 论文?如果需要,数量和质量又如何规定? 我 相信答案一定很多。 从本人所在的二级学科作看(作物栽培学与耕作学),目前博士生发表 SCI 论文的人数我估计不超过 1/5 ,发表高水平 SCI 论文的数量( IF 2.0 以上)更少,学生与国际学术界接规的意识和 ...
个人分类: 教学|6027 次阅读|17 个评论 热度 17
研究生在学期间发表论文是否以及如何进行奖励?
热度 11 杨连新 2012-3-28 23:17
一个课题组的力量很大程度上源于研究生的表现 。如何充分调动他们的积极性,发掘他们的潜力,使他们更快更好地成长,是管理的要义。 科研能力和学术水平是研究生培养质量的直观反映,发表高水平学术论文是提升研究生科研能力与学术水平的一个重要途径。 研究生在学期间发表论文是否应该奖励?由谁奖励? ...
个人分类: 教学|14515 次阅读|15 个评论 热度 11

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