1月7日光明日报刊登文章《教授，教和研谁重要》，诉说老掉牙的永恒话题：科研和论文成为高校教师工作重心，教学被边缘化成为无奈现实。

    这个伪命题什么时候可以休战？教（teaching）和研（research）当然都重要，本身就无法分开嘛。只不过市面上说的“研”特指做XX级别的科研项目，与research不是完全相同的意思。一个教师，如果只做科研项目，很少做教学，就可以名利双收，当然是制度出问题了。对人文与社会科学领域的教师来说，有没有研究项目就更不是有没有学术水平的最重要判断依据了。科研经费的多少也不是与学术水平呈简单正相关关系，经费多少至少与研究领域和项目性质的关系更大，不同学科之间最好别横着比。在一个好大学，应该给教师一些自由支配的经费用于他所感兴趣的研究工作（当然也需要按项目方式申请和管理，但不要搞得像现在这样你死我活地争）。前提是教师要能够自律，不会去乱花钱，或偷梁换柱据为己有。中国大学最大的问题是全世界绝无仅有的“科研提成”制度，腐蚀灵魂。想一想，如果办教育是以盈利为目的，那会是怎样，估计不会有多少人赞成。但在大学里搞研究，可以提成，无异于以盈利为目的，后果可想而知。大学教师应该实行年薪制，而不是现在许多大学实际实行的“工分”工资。这样才能做到有尊严地教书育人。