孙子的高中毕业典礼

孙子在美国佛罗里达州奥兰多的一所高中毕业了，毕业典礼异常隆重、热烈和富有人文情怀。 

因对中国升学制度的不适应，孙子高中上了一所“国际学校”。所谓“国际学校”，就是高一、高二在中国的学校上课，高三在美国的学校上课。

600多毕业生坐在会场中间，四周是老师、家长和亲朋好友。典礼上除校长、老师和学生代表讲话外，最为特别、繁琐，也最为学生和家长关注的是，大会逐一念毕业生的名字，600多毕业生逐一上台，校长和老师代表逐一和毕业生握手祝贺，然后发给毕业证书。虽然耗时、繁琐，但这象征着对学生的尊重，对教育的敬畏。

再就是那身行头。中国的高校毕业生庆祝时有那身行头，中学里均没有。行头代表着身份，中学是人生打基础的阶段，这一阶段的结业，是辉煌人生的开始，非常值得庆贺。

孙子去年八月，按照学校的安排，飞到美国佛州奥兰多，到这所“国际学校”的美国相联学校上高三。孙子初到佛州，正赶上惧风袭击，人心惶惶，佛州人纷纷奔往外地避难。刚到异国他乡，人地两生，遇到这种似乎灭顶之灾的威胁，孤独、恐惧、无助的心理备受煎熬，但孙子挺过来啦，可以说是一夜之间变的自主、自立、自信，虽然还不到十八岁，已长大成人了。

他不仅迅速适应了新的生活环境和学习环境，而且学习成绩也天天向上。到今年三月，他根据自己的学习成绩和爱好，报考了六所美国大学，结果六所大学都给他发来了入取通知书，最后他选择了纽约州立大学的宾汉姆顿分校。高中毕业了，他的七门功课全是A。

三、四月份，虽然高中还没有毕业，但升学的问题已圆满解决。因此高中最后的几个月，是在欢乐、兴奋中度过的，这与中国目前的教育制度和学习环境大不相同。中国的高三，就是把一切欢乐拒之门外，拚命背书迎高考。高考完了，心仍不能放松平静，而是更为焦虑地等待着发榜。因此高中毕业，既没有也不容许有那时间和心情享受毕业典礼的欢快。不说从教育效果，就是从年轻人的心理、生理的健康成长来说，中国的高考和录取方式，亦应做一些调整和变革。