博文
- 高等院校获国家三大奖的学科特点
- 据《2010年度国家科技奖励推荐工作手册》中的一级学科分类，2003年－2009年国家自然科学奖授予23个学科领域的研究成果、国家技术发明奖授予31个学科领域的研究成果、国家科学技术进步奖授予43个学科领域的研究成果。 统计表明近7年我国基础研究和原始创新主要集中在化学、物理学以及生物学等领域，科 ...
- 国家三大奖反映出的高等院校整体科研状况
- 下图是国家三大奖各自的院校率。 高等院校在技术发明上的相对实力最强，在8年的发展过程中由2003年的最高跌至2005年的最低，而后，经3年的连续递增，在2008年达到最高，近两年进入调整状态，略有下降。 在基础创新方面，高等院校的相对实力一直由高到低的衰减状态，近两年有大幅提升。 国家科学技术进步奖的院 ...
- 国家自然科学奖和发明奖的院校率
- 在国家自然科学奖和国家技术发明奖中，都规定了成果必须是前人尚未发现或者尚未阐明的重大科学发现和前人尚未发明或者尚未公开的重大技术发明，均强调了原创性，这两个奖项之和的院校率可以反映高等院校的原始创新能力。从2005年开始，院校率由最低的54% 经五年发展达到70%，高等院校 ...
- 高等院校获国家三大奖相对数量历年变化
- 国家三大奖每年授奖的数量不同，单纯用获奖数量并不能合理反映高等院校近几年科技实力的相对变化情况。我们用院校率定量表征高等院校获国家奖的能力，即以高等院校获奖数与授奖总数的百分比为指标。该指标在0~100变化，数值愈大则表明高等院校获奖所占的比重愈高。尽管2004和2005年的高等院校科 ...
- 高等院获国家三大奖的历年数量
- 为了解高等院校在整个国家三大奖中的贡献，我们统计了相关数据。2003 ~ 2010 年间国家累计授国家三大奖 2008 项，平均每年授奖 251 项。其中国家三大奖的比例关系为 { 自然：发明：进步 } = {1 ： 1 ： 6} ，国家自然科学奖和国家技术发明奖的相对数量少。 以下统计原则是根据第一获奖单位 ...
- 基于h指数的中国大学科研十强
- 目前，大学评估和排名的方法多种多样，不同的方法就有不同的结果。以学生的人数和公开发表的论文数量衡量大学水平的高低，是一种直观的方法。显然，培养的学生和发表论文的质量如何定量评价，则是仁者见仁、智者见智，不同的观点产生了不同的大学排名方法。 科学研究水平几乎是任何大学排名中必须考虑的指标，但 ...
- 武书连2009大学排名中研究生培养得分与科学研究得分关系
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- 将2009大学排名中的研究生培养得分作为横坐标（X）、科学研究得分作为纵坐标（Y），可得到更有趣的结果。如此高的相关性是否说明中国高校中研究生是科学研究的主体力量？还是有别的原因？ 以下是基本数据，有兴趣的读者可以自己研究，希望有新的发现。 武书连 ...
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武书连2009大学排名中的有趣规律
- 前面的2贴中，附上了网上公布的排名和具体数据。其中的研究生、本科生、自然科学和社会科学四栏的数据完全抄自原版，而人才培养则是研究生与本科生得分之和、科学研究则是自然科学与社会科学之和，总分则是人才培养与科学研究之和。经检查总分一栏的数据与实际公布的数据只有个别在小数点第二略有误差，不会影响分析 ...
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