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书名:《〈联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架〉本土化

已有 2493 次阅读 2017-3-8 11:40 |系统分类:论文交流

书名:《〈联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架〉本土化修订指南》

作者名:(意) 维多里奥·米多罗(Vittorio Midoro) 著 ; 池瑾, 姜炎译著

出版社:世界图书出版公司

ISBN: 978-7-5192-2058-7

定价:20.00元



作者简介:

作者:

Vittorio Midoro,专业顾问,意大利国家研究委员会教育信息技术研究所副研究员。

译者:

池瑾:联合国教科文组织国际农村教育与培训中心项目专家,博士,北京师范大学副教授,主要负责教育和发展领域的项目工作。

姜炎:北京第二外国语学院英语学院教师,北京第二外国语学院联合国教科文组织研究中心研究人员。


内容简介:

该指南通过对《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》本土化方法论的介绍,旨在协助联合国教科文组织成员国根据所在国家(地区)的实际情况和教育部门的具体要求改编和使用《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力框架》,同时推动国家(地区)教师信息与通信技术能力标准的制定,使其成为教育信息化和教育工作者专业发展最重要的政策内容之一。


   录:
   
第一章 《教师信息与通信技术能力框架》本土化过程

    概要     001

第二章 《教师信息与通信技术能力框架》本土化过程的

    主要阶段005

第一节 规划阶段005

第二节 调查阶段009

第三节 分析阶段012

第四节 本土化阶段   015

第五节 发展阶段016

结 论026


附录一《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力

    框架》概述   029

附录二 关于撰写本土教师信息与通信技术能力现状分析

    报告的指南   048

附录三 《联合国教科文组织教师信息与通信技术能力

    框架》本土化的建议  065

附录四 教师信息与通信技术能力调查问卷模板   071






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