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今年能直率对考博生说“不”了
热度 4 吴超 2014-4-23 19:13
今年能直率对考博生说“不”了 多年来招了不少博士生,其中有一些的确是我“被导师”的,因为他们参加考试和上线了,招生指标也还允许,看到他们既没资本积累也没地位权力,只想奔着个博士学位来改变自己现状,而且也费了些劲才考上的,就起了恻隐之心给招了,也算是我帮做件好事,其实真的不是我“来者不拒”。但一旦 ...
个人分类: 教学资源|4111 次阅读|4 个评论 热度 4
一道本科生作业题引发了一篇报道
热度 1 吴超 2014-4-17 21:27
一道本科生作业题引发了一篇报道 该报道来自《中国安全生产培训指导》,由该刊物编辑李萍撰写,内容如下: “安全专业学生誓言”的启示 ——李 萍 “安全专业学生誓言”不同于入党、入团宣誓誓词那样庄严,也不同于就职宣誓誓词一样神圣,但意义确非同寻常,对学生进入高校就树立正确的人 ...
个人分类: 安全科普|3086 次阅读|1 个评论 热度 1
我赞成研究生以发篇好文章为入门首选目标
热度 10 吴超 2014-2-22 20:09
我赞成研究生以发篇好文章为入门首选目标 读研尽管有很多东西要学要做,但作为一名基本没有研究经验的刚入门研究生,如果由自己随意遨游在知识信息的海洋,即使竭尽全力天天沉浸在那无穷无尽文献库里面,也很难找到自己力所能及和有科学价值的选题来,因为一个人对学术价值的鉴别力和对可能成功的预见性不是天生就有 ...
个人分类: 安全科学理论|5826 次阅读|10 个评论 热度 10
对安全的几个常见误解
热度 1 吴超 2013-12-17 20:33
对安全的几个常见误解 误解一: 安全学科是工程技术学科。其实安全学科是一门综合学科,因为它与几乎所有的学科都交叉;如果具体谈论某一学科的安全问题,安全学科可称为交叉学科。安全学科包含自然科学与社会科学,即使现在放在工学里的安全工程本科专业,其培养方案中的《安全法学》、《安全管理学》、《安全经济学 ...
个人分类: 安全科普|2745 次阅读|1 个评论 热度 1
“学以致用”害人不浅
吴超 2013-12-13 21:19
“学以致用”害人不浅 “学以致用”据称出自两千多年前《汉书·河间献王刘德传》。从现代词典解释,“学以致用”是为了实际应用而学习。“学以致用”的反义词是学非所用、用非所学。“学以致用”两千多年来一直是绝多数学者崇尚的金科玉律,也是无数老师指导学生和父母引导儿女学习的准则。   ...
个人分类: 科研杂文|3262 次阅读|没有评论
安全教育学基础原理及教学方法
吴超 2013-12-7 09:02
安全教育学基础原理及教学方法 安全教育是预防事故的三大对策之一,每个人都有当安全教育教师的需要,比如在家里教给自己孩子安全常识,学校里教育学生安全知识,作为安全职业工作者,开展安全教育就更是其天职。因此,安全教育方法的学习、运用和开发非常重要。 安全教育学基础原理 安全教育学的基础 ...
个人分类: 安全科学理论|2498 次阅读|没有评论
“专业誓言”建设的尝试
热度 1 吴超 2013-11-9 20:39
“ 专业誓言 ” 建设的尝试 本学期给 2013 级安全工程本科生讲专业导论课,在给学生布置课后思考题时觉得很有必要让学生树立正确的安全观。因此,上周我让每位同学起草一个 “ 安全专业学生誓言 ” ,很快我收到了几乎所有学生发来的“安全专业学生誓言”邮件。 安全专业学生自己起草“专业誓 ...
个人分类: 教学资源|3290 次阅读|3 个评论 热度 1
与一位女硕士生合作撰书的心得
热度 14 吴超 2013-11-2 15:22
与一位女硕士生合作撰书的心得 由于所在学科教师业务和生源的原因, 2011 级我超标共招收了 5 名硕士生,而且都是女生,其中四位的情况在前一篇博文做了一点介绍,并得到网友的关注( http://bbs.sciencenet.cn/blog-532981-737842.html )。由此我想起还有余下的一位女生(王婷)更应该做个推介。王婷去 ...
个人分类: 教学资源|9401 次阅读|14 个评论 热度 14
我领女硕士生们在全国学术会议做报告的经验
热度 36 吴超 2013-10-31 19:46
我领女硕士生们在全国学术会议做报告的经验 本 月24~26 日我带了2011 级的四名女硕士生到杭州参加全国安全工程专业学术年会并做报告。会后不少会议代表对我的学生报告给予表扬,其中一位参会的女士直率地对我说,“我虽然是女性,但我不愿意招聘女生,不过吴老师的指导的女生我们会要的”。这句话让我 ...
个人分类: 科研杂文|14688 次阅读|42 个评论 热度 36
“安全人”的6个层次
热度 2 吴超 2013-10-29 17:01
“安全人”的 6 个层次 安全为天。安全是人类永恒的追求,安全也是每一个人的事。使每一个人成为“安全人”是安全教育事业的最高追求。个人认为,所谓“安全人”需要具备 6 个层次。 第一,要做到我不要伤害自己。这需要每个人都心理健康,无精神毛病。这是最基本的安全需求层次。 第二,我主动要安全。这需 ...
个人分类: 安全科学理论|2250 次阅读|2 个评论 热度 2

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