高校教育“缩水”而学生为之“高兴”的十种异常事例

    如今，“学士不学，硕士不硕，博士不博”，这些具有讽刺味道的顺口溜好象成了默认的事实，其中一个重要原因是一些高校“偷工减料”，可我们的许多学生却为之“高兴”！下面列举十种典型例子。

    （1）延长寒暑假时间缩水。过去很长一段时期学校寒假一般是3~4周、暑假5~6周，而现在有些学校寒假5周以上，暑假更是长达两个月。殊不知，一般高校一年里多放一个月假可省数以百万计的运行费用。可一些学生却为之高兴！又可以多些时间在家过幸福日子了！

    （2）毕业总学分缩水。十多年前，一些高校本科学满4年的总学分一般都有200多个，而如今有175个学分就足够了。这可缩水了约十分之一。可一些学生却为之高兴！又可以快点毕业了！

    （3）单位学分课时缩水。十多年前，一些学校18~20个课时算一个学分，如今16个课时算一个学分非常正常。这又是缩水了约十分之一。可一些学生却为之高兴！又可以少上课拿同样的学分了！

    （4）实践环节少派教师缩水。十多年前，一些高校学生实习、课程设计等实践通常一个班两位教师指导，如今一个班一个教师指导，有的一个教师甚至指导几个班。这可省许多教师了！莫怪一些高校特能扩招。而且少一位教师出差带实习，也为学校省了许多旅差费。可一些学生却为之高兴！他们本来就不希望教师指导，实习不过玩玩而已，教师多了反而碍事。

    （5）外出实习时间缩水。许多年以前，学生出外实习，企业一般都无条件接收，如今学生到企业、公司实习不太受欢迎，而且实习经费支出相当部分由学生自己掏腰包，因此经常实习时间不到计划时间的三分之二就打道回府了。这样一来教师省事，学校和学生都省钱。由于实习一般都安排在期末，一些学生又为能提前回家而高兴了！

    （6）大班课缩水。学校扩招，一个专业年级的学生有好几个班，为了省事和提高效率，一个年级合大班上课吧！这可也为学校省了许多教师。可我们的一些学生却为之高兴！因为上大班课可以坐在教室的后排聊天、发短信、甚至睡觉。

    （7）课程讲授缩水。有些教师讲课挑教材容易的内容讲，不讲难点；有时海阔天空，杂谈搞笑。一堂课下来教师轻松，学生也愉快；师生有说有笑，感情融洽。可课程结束了，一本书大半没讲，学生自己看书看不懂的章节还是不懂，加上有的学生为了省钱不买书，课程结束后与没学好象差不太多。

    （8）学习要求缩水。一些教师上课不布置作业、不改作业、不答疑、不辅导、甚至不考试，最后给学生一大批优良成绩，一些学生却为学习轻松并能得高分而高兴不已！

    （9）毕业设计（论文）缩水。各种毕业设计和毕业论文现在网上都能下载，如果学生不自觉自己做，教师也不提高要求，一个学期的毕业设计（论文）三下两下就完成任务了。指导教师也不需要为指导学生而忙碌和伤脑筋，又能腾出许多时间搞项目搞钱了，而一些学生又有许多时间可上网打游戏或聊天谈朋友了。

    （10）资源不足缩水。学校的很大部分经费支出是图书、刊物、电子读物、数据库、计算机、网络、实验室设备、体育设施等资源的购置和建设。按在校学生的总数算，现在很多学校这些资源差老远，可实际运行却绰绰有余。因为我们一些学生懒得利用这些资源，有的也不知道利用这些资源，有的住到校外自由去了。

    在本科毕业的约180个总学分中，其中还包含了许多国外高校没有的数十个政治思想课和外语课学分，而且教育部提倡厚基础、宽专业培养，这样下来我们的学生专业课能学好吗？学生培养质量能与美国相比吗？如果我们高校的学生没有自主自觉努力学习的精神，其培养质量可想而知。

    一般人都有懒惰性。学知识难，学好知识更难，学深奥知识难上加难。而越难学习的知识才是越有用的，才能更加体现一个人的专长和本领。学习是苦差事，认真学习更累，学习难课更苦！学习重在过程，过程有效，才能学到真本事。没有过程，学分和分数仅仅是一个符号。但愿我们的学子知道上述道理，知道家长为你交的学费和生活费来之不易，知道国家为办大学投入了很多纳税人的钱，知道以后要靠真本事吃饭！也但愿我们的学校少偷工减料，不要多、快、“好”、省培养人才。

    “文凭少不了、年龄是个宝、关系最重要、学问算个鸟”等顺口溜有些时候尽管很对！但也不能太当回事，我们的学生更不能把它当真。高校的教师们每年为了挣各式各样的工分，如教学课时数，培养研究生数，科研进款数，发表论文数，SCIEICSCD收录数，获奖成果数，教材专著数，等等，他们够忙够累的了！请学生们积极主动从教师那里请“教”和“抢”时间，那才是明智的做法。

       祝教师同行和同学们寒假快乐！新年快乐！